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加强对话交流 提高有效教学
1
作者
俞含林
《中学数学教学》
2017年第5期37-39,共3页
课堂教学少不了对话交流,通过对话能了解学生所知、所想;通过对话能及时帮助学生疏通问题;通过对话也能调节学生的学习情绪;通过对话能深化概念、方法和思想的理解.巴西著名学者弗莱雷曾说过:“没有了对话,就没有了交流;没有了交流,也...
课堂教学少不了对话交流,通过对话能了解学生所知、所想;通过对话能及时帮助学生疏通问题;通过对话也能调节学生的学习情绪;通过对话能深化概念、方法和思想的理解.巴西著名学者弗莱雷曾说过:“没有了对话,就没有了交流;没有了交流,也就没有真正的教育”.对话不是文科的专利,数学教学同样需要.充分利用课堂对话交流,能提高课堂教学的有效性,尤其是个性教学的有效性.下面就自己教学实践谈一点体会.
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关键词
对话交流
有效教学
课堂教学
学习情绪
著名学者
数学教学
教学实践
个性教学
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职称材料
题名
加强对话交流 提高有效教学
1
作者
俞含林
机构
安徽省马鞍山市第二十二中学
出处
《中学数学教学》
2017年第5期37-39,共3页
文摘
课堂教学少不了对话交流,通过对话能了解学生所知、所想;通过对话能及时帮助学生疏通问题;通过对话也能调节学生的学习情绪;通过对话能深化概念、方法和思想的理解.巴西著名学者弗莱雷曾说过:“没有了对话,就没有了交流;没有了交流,也就没有真正的教育”.对话不是文科的专利,数学教学同样需要.充分利用课堂对话交流,能提高课堂教学的有效性,尤其是个性教学的有效性.下面就自己教学实践谈一点体会.
关键词
对话交流
有效教学
课堂教学
学习情绪
著名学者
数学教学
教学实践
个性教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
加强对话交流 提高有效教学
俞含林
《中学数学教学》
2017
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