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高一学生化学自主性学习教学模式探究
1
作者 俞启清 《云南师范大学学报（教育科学版）》 2002年第2期55-58,共4页
课堂是实施素质教育的主渠道,本文运用实验研究法,按照素质教育基本原则,结合学生实际与教材特点,在课堂教学中研究建立学生自主学习化学的教学模式,并通过教学模式的实施,提高教育质量和学生的主体性意识.
关键词 学生 化学教学 自主性学习 素质教育 课堂 高中 教材 主体性意识 中国
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运用实验进行研究性学习
2
作者 俞启清 《云南教育》 2001年第24期5-6,共2页
关键词 实验教学 研究性学习 教学原则 教学方法 化学实验 演示实验
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减轻负担 提高素质——“严格执行国家课程计划，全面实施素质教育”实验的总结
3
作者 俞启清 《云南教育》 2001年第16期3-5,共3页
关键词 素质教育 课程计划 教学模式 教育改革
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课改的必要性、可行性及对策
4
作者 尹海川 俞启清 《中小学校长》 2002年第3期17-18,共2页
关键词 中小学 课程改革 教师队伍建设 教育评价 教育观念
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吸烟对青少年的危害
5
作者 俞启清 《云南教育（小学教师）》 2002年第S1期71-76,共6页
关键词 研究性学习 小白鼠 尼古丁 社会调查 开题报告 被动吸烟 课题研究 问卷调查表 教师 乙醇溶液
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重视实验教学 培养学生学习能力
6
作者 俞启清 《课程教材教学研究（中教研究）》 2002年第3期34-35,共2页
化学实验是化学科学的基础,能有效地培养和发展学生的观察能力、实验能力、思维能力、自学能力和创新精神.
关键词 实验能力 理论思维 创造性思维能力 学习能力
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