论初中科学实验教学之学生心理问题的解决

在新课改背景下,教师纷纷采用探究式教学法培养学生的学习能力,确实有一定成效.不可否认的是,由于应试教育等因素的影响,学生仍然将考试分数作为学习的最终目的,对科学实验的操作缺乏一定的热情.在他们看来,实验操作浪费了大量的时间和精力,又无益于学习成绩的提高,对实验自然抱着应付的态度.