快乐与学习并行——幼儿游戏与数学教育的整合探究

大部分幼儿处于具体形象思维阶段,而数学的抽象性使得幼儿在感知和理解数与数之间的关系时具有一定的难度。对此,教师可以将幼儿游戏与数学教育整合,让幼儿更好地理解数与数之间的关系。本文主要论述了幼儿游戏与数学教育整合的意义及应遵循的原则,探讨了幼儿游戏与数学教育整合的现状,提出了幼儿游戏与数学教育整合的策略,以期为幼儿教育工作者提供借鉴。