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题名不等式证明14法
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作者
俞富良
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机构
鄞县正始中学
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出处
《宁波大学学报(教育科学版)》
1998年第3期91-94,共4页
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关键词
不等式证明
证明不等式
二次函数
数学归纳法
构造函数法
图象性质
多项式组
分析法
理论根据
放缩法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名一道典型例题的妙用
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作者
俞富良
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机构
浙江省鄞县正始中学
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出处
《中学数学月刊》
1998年第6期41-42,共2页
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文摘
苏州大学《中学数学》编辑部编写的《高三数学教学与测试》(上册1996年3月第一版)第115页有这样一道典例:若|z<sub>1</sub>|=3,|z<sub>2</sub>|=5,|z<sub>1</sub>-z<sub>2</sub>|=7,求(z<sub>1</sub>)/(z<sub>2</sub>),粗看此题只不过是一道常见的复数计算题,但经仔细分析就会发现这是一道相当典型的综合复习题,可用复数的不同知识点进行求解,通过一题多解,有机地把复数知识网络串联,达到解决一道题,复习一系列知识点的目的。1 用于复习复数的代数形式的知识点 解法1 设z<sub>1</sub>=a+bi,z<sub>2</sub>=c+di(a,b,c,d∈R)∵|z<sub>1</sub>-z<sub>2</sub>|=7,∴(a-c)<sup>2</sup>+( b-d)<sup>2</sup>=49,即a<sup>2</sup>+b<sup>2</sup>+c<sup>2</sup>+d<sup>2</sup>-2(ac+bd)=49,而|z<sub>1</sub>|=3, |z<sub>2</sub>|=5, ∴a<sup>2</sup>+b<sup>2</sup>=9, C<sup>2</sup>+d<sup>2</sup>=25,可求得ac+bd=-15/2(1).又∵|z<sub>1</sub>·z<sub>2</sub>|=15,∴|(a+bi)(c-di)|=15即(ac+bd)<sup>2</sup>+(bc-ad)<sup>2</sup>=15<sup>2</sup>(2).
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关键词
典型例题
知识点
点解法
几何意义
复数的三角形式
中学数学
复数运算
教学与测试
知识网络
复数计算
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分类号
G634.605
[文化科学—教育学]
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