合理运用多媒体技术提高初中生物教学质量

随着信息技术的日益发展，越来越多的多媒体技术被运用到了课堂教学之中。在课堂教学中合理运用多媒体教学手段，做到多媒体与教材、多媒体与教师的有机结合，会使常规教学变得如虎添翼。然而唯物论认为，凡事都是一分为二的，多媒体教学手段也不例外，现对多媒体技术在初中生物课堂教学中的影响作一阐述，以便在课堂教学中更好地运用多媒体为教学服务。

响应面分析法优化山楂叶中黄酮的提取工艺

响应面分析法优化山楂叶中黄酮的提取工艺,以黄酮粗提取率为指标,采用乙醇回流法提取。通过单因素试验及响应面分析,研究了提取温度、液固比、乙醇体积分数和提取时间4个主要因素对山楂叶中黄酮粗提取率的影响。采用Box-Behnken中心组合设计和响应面分析法,建立了回归方程的预测模型,确定最佳提取条件为液固比29mL/g,乙醇体积分数68%,提取温度64℃,提取时间34min,在此条件下黄酮粗提取率为3.07%。试验结果与模型预测值基本相符,因此,该工艺可应用于山楂叶中黄酮的提取。

紫菜基因组DNA提取及酶切

利用两种市售的DNA提取试剂盒对几种紫菜进行基因组DNA提取。该方法需要的组织量少 ,需时短 ,获得的基因组DNA纯度高 ,可被AFLP内切酶 ,特别是EcoRⅠ完全酶切 ,完全满足AFLP研究的需要。不同的DNA提取方法及提取出的基因组DNA的质量对酶切效果及以后的实验结果有影响。

英语课堂导语设计

导语是教师精心准备的在讲授新课之前使用的语言,课堂导语也叫"课引子"、"开场白"。导语设计在英语教学中起着非常重要的作用。新颖、独特的导语可以使学生从一开始便能带着较浓厚的学习兴趣、较强烈的探究心理,投入新课的学习,为讲授新课提供良好的氛围和心理条件,从而提高课堂教学效率。本文介绍导语的特性,导语设计的方法及注意事项。

拉米夫定耐药患者乙型肝炎病毒多聚酶区变异分析及恩替卡韦治疗观察

目的观察拉米夫定耐药的慢性乙型肝炎患者多聚酶区耐药基因突变的分布,以及恩替卡韦治疗拉米夫定失效患者的疗效。方法采用PCR产物直接测序法对45例出现拉米夫定变异的慢性乙肝患者血清进行检测(HBV)P区基因RT区序列耐药变异;应用恩替卡韦1 mg/d进行治疗,分别在治疗前、治疗后12周、24周、36周、48周检测肝功能(ALT)、HBV-DNA水平、HBV血清标志物的变化;以初始应用恩替卡韦0.5 mg/d治疗的慢性乙型肝炎患者作为对照研究。结果 45例拉米夫定耐药患者中32例(71%)出现YMDD变异,19例(42%)发生rtL180M+rtM204V联合变异;LAM耐药患者经恩替卡韦治疗48周后有88.9%出现血清ALT复常和血清HBV DNA转阴,与对照组相比无显著差异(P>0.05);其中30例HBeAg阳性的LAM耐药患者中有3例发生HBeAg/抗-HBe血清转换率,明显低于对照组(P<0.05);治疗过程中HBV DNA均值的变化也明显低于对照组(P<0.05)。结论拉米夫定耐药患者HBV P区基因变异呈现多样性,恩替卡韦1 mg/d治疗拉米夫定耐药的慢性乙型肝炎患者有效。

“追问”在小学数学教学中的应用

所谓“追问”．就是在学生基本回答教师提出的问题后．教师有针对性地“二度提问”，再次激活学生思维，促进他们深入探究，从而提高学生的学习能力．教师的有效追问，能够让学生在发生错误时迷途知返，能够在学生理解重点处画龙点睛，能够在学生偏离主题时余音绕梁，能够在学生理解参差不齐时拨开云雾见青天．还能够让学生在理解不全面时追求完美．

积极利用离岸服务外包承接国际服务业转移

在以服务业转移为特征的新一轮产业转移浪潮中,服务外包逐渐成为其中一个重要的推动因素。目前,我国承接国际服务业转移的方式主要有两种:传统的外国直接投资和新兴的服务外包业务。文章首先分析近年来国际离岸服务外包的发展趋势,然后通过对上述两种方式的比较,侧重分析离岸服务外包对我国经济发展的重要性,最后结合离岸服务外包在我国发展的新契机,得出我国应积极利用离岸服务外包承接国际服务业转移的结论。

benner理论分层护理对重症肺炎ICU住院患者的应用分析

目的探讨benner理论分层护理对重症肺炎重症监护室(ICU)住院患者的应用效果。方法选取2021年3月—2023年2月无锡市人民医院收治的80例重症肺炎ICU住院患者作为研究对象,应用随机数表法将所有患者分为观察组与对照组,每组40例。对照组患者实施常规护理,观察组患者实施benner理论分层护理,对比两组患者干预后的整体护理质量情况、不良事件及并发症发生率,并对比两组患者的预后情况。结果观察组护理质量管理、护理文书质量、急救护理质量、特级护理质量、消毒隔离质量以及护理质量总分明显高于对照组(P<0.05),差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者不良事件及并发症发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组呼吸机使用时间、ICU住院时间和总住院时间明显短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前两组患者急性生理与慢性健康(APACHEⅡ)评分对比,差异无统计学意义(P>0.05);干预后两组患者APACHEⅡ评分均降低,且观察组明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对ICU住院的重症肺炎患者采取benner理论分层护理可改善对患者的整体护理质量,降低患者不良事件及并发症发生率,减少患者住院时间和呼吸机使用时间,促进患者早日康复,改善预后水平。

让作业成为学习的助推器——提高三年级语文作业有效性的研究

在小学转折期的三年级，对于作业的有效性要求更为迫切。本文针对当前作业设计缺乏针对性、漠视能力、忽略个体现状，采取一系列相应的对策，变随意为有意为之，变量多质低为“简约”“瘦身”，变“单一、统一”为促进每位孩子发展。力求通过三大转变和四大体现，研究提高三年级语文作业有效性的策略。

“双线”晋升政策感知对高校组织员专业发展的影响——基于对Z省17所高校的调查

为探究高校组织员“双线”晋升政策感知对其专业发展影响的内在逻辑和路径,揭示职业认同、工作满意度在其中的中介作用以及组织员专职化的调节作用机制,对Z省17所高校的441名组织员实施调查。结果显示:“双线”晋升政策感知正向影响高校组织员的专业发展;职业认同和工作满意度分别在“双线”晋升政策感知与组织员的专业发展之间起部分中介作用,并在二者间共同发挥链式中介作用;专职化对链式中介模型下的6条直接路径起调节作用,且专职化达到一定程度后对3条间接路径调节作用显著。积极落实“双线”晋升政策、强化职业认同、提高工作满意度、注重专职化建设,是提升高校组织员专业发展的有效路径。

略论我国中小企业对外直接投资

改革开放以来,随着我国经济的发展,各类型企业开始走出国门开展对外直接投资,走上跨国经营之路,中小企业在我国对外直接投资进程中扮演了重要的角色。本文论述了我国中小企业对外投资特点、存在的问题,指出我国中小企业应当大力发展对外直接投资,并提出相应的对策。

学龄期儿童创伤后并发急性应激障碍的相关因素及预防策略

目的探讨学龄期儿童创伤后并发急性应激障碍的独立影响因素及预防策略。方法以2016年8月至2019年8月我院80例创伤患儿为研究对象,调查急性应激障碍发生情况,并设为发生组与未发生组,比较两组患儿疼痛症状、艾森克人格问卷(EPQ-RSC)、年龄等临床特征,分析学龄期儿童创伤后并发急性应激障碍的独立影响因素。结果80例学龄期儿童创伤后急性应激障碍发生率30.00%;两组疼痛程度、人格特点、年龄、焦虑程度、性别、急性生理与慢性健康状况评分Ⅱ(APACHEⅡ评分)、应对方式比较差异有统计学意义(P<0.05);严重疼痛、内向型人格、年龄>10岁、中重度焦虑是学龄期儿童创伤后并发急性应激障碍的独立影响因素(P<0.05)。结论学龄期儿童创伤后易发生急性应激障碍,疼痛程度、人格特点、年龄、焦虑程度是其独立影响因素,应对因施护,降低急性应激障碍发生风险。

预见性护理应用于急诊脑出血患者的效果

目的 分析预见性护理在急诊脑出血患者中的应用效果,以及对抢救情况和患者生命体征改善效果的影响。方法 以2018年1月至2020年12月无锡市人民医院急诊科收治的80例急诊脑出血患者作为研究对象并展开回顾性分析,其中2018年1月至2019年6月收治的41例患者为对照组,实施常规护理;2019年7月至2020年12月收治的39例患者为观察组,实施预见性护理;比较2组的抢救情况、并发症发生情况、急性生理学与慢性健康状况评分Ⅱ(APACHEⅡ)及生命体征改善情况。结果 观察组的头颅CT时间、院内转运时间和抢救时间均短于对照组(P均<0.05),观察组的并发症(感染、脑水肿和深静脉血栓)总发生率为7.69%,低于对照组的24.39%(P<0.05)。干预3 d后,2组的APACHEⅡ评分均低于干预前(P均<0.05);干预1周后,2组的APACHEⅡ评分均低于干预前和干预3 d后(P均<0.05);观察组在干预3 d和1周后的APACHEⅡ评分均低于同期对照组(P均<0.05)。干预3 d后,2组的血氧饱和度、平均动脉压均高于干预前,平均心率均低于干预前(P均<0.05);干预1周后,2组的血氧饱和度、平均动脉压均高于干预前和干预3 d后,平均心率均低于干预前和干预3 d后(P均<0.05);观察组在干预3 d和1周后的上述指标均优于同期对照组(P均<0.05)。结论 将预见性护理应用于急诊脑出血患者,可缩短救治时间、降低并发症发生率,更好地改善疾病严重程度、维持患者生命体征稳定。

对农机专业合作社发展的思考

农机合作组织是解决我国农业实现机械化问题的出路之一,该文阐述了宣州区农机合作发展概况,分析了在农机合作组织发展过程中存在的主要问题,并提出相应对策,以期推动内蒙古农机合作组织有序快速发展,为农业生产力和农业经济跨越发展做出贡献。

小学数学解决问题方法多样化的研究

新课程标准指出：课程改革要更多地倾向于多样化教学，倡导教师培养学生的自主能力、探究能力、解决问题的能力以及创新能力。然而小学数学教学中，多年来形成了固有的教学模式，严重阻碍了学生创新能力和实践能力的提高。为了更好地实施新课改，帮助小学生在能力的提高方面有所改善，针对如何拓宽小学数学教学过程中提高学生问题解决能力的教学方法进行实际研究，有着深远的意义。因此，本文重点对小学数学教学中解决问题方法的多样化进行了深入研究，希望能够为小学数学教育事业带来些许帮助。

宣城市宣州区水稻机插秧育秧技术

基于宣州区机插秧高产栽培技术推广现状,分析了机械化插秧机具特点与技术优势,并从机插秧壮秧标准、育秧方式选择、种子与播期选择、播前准备、播种、秧田期管理等方面总结了水稻机插秧育秧技术,以期为水稻机插秧育秧技术的推广提供参考。

康复护理对脑卒中后睡眠障碍患者的影响效果观察

目的:对脑卒中后睡眠障碍患者实施康复护理的临床效果进行研究。方法:选取2019年2月至2019年10月福建医科大学附属第一医院神经内科收治的脑卒中后睡眠障碍患者50例作为研究对象(夜间睡眠时间<3 h),按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组25例。对照组予以常规护理,观察组实施常规护理+康复护理,比较2组患者的睡眠质量改善情况、护理满意度和依从性。结果:观察组患者的护理后PSQI评分低于对照组,差异有统计学意义;观察组患者的满意度评分和依从性评分显著高于对照组,差异有统计学意义。结论:对脑卒中后睡眠障碍患者实施康复护理具有积极意义,不但改善患者的睡眠障碍,同时可以提高患者的依从性及满意度,值得推广。

探讨综合性护理在小儿腹泻中的临床效果

目的:探讨综合性护理应用于小儿腹泻的临床价值。方法:2017年1月-2018年5月收治腹泻患儿100例,随机分为两组,各50例。对照组实施常规护理;观察组实施综合性护理。比较两组护理效果。结果:观察组各项临床症状消失时间及住院时间均短于对照组,家属满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在小儿腹泻临床护理中应用综合性护理对于改善临床症状、缩短治疗周期及提升家属满意度均有积极意义。

针对性护理在小儿高热惊厥护理中的应用效果

目的:探讨针对性护理在小儿高热惊厥护理中的应用效果。方法:将本院收治的60例高热惊厥患儿根据随机抽样法分为对照组(n=30)和研究组(n=30),对照组接受常规护理,研究组在对照组的基础上接受针对性护理,比较两组治疗及护理效果。结果:研究组治疗总有效率及护理满意度较对照组高(P<0.05),研究组退热时间、惊厥消失时间及住院时间较对照组短(P<0.05)。结论:针对性护理有助于缓解患儿发热惊厥症状,提高治疗及护理效果,缩短治疗时间。

应用护理干预对急诊病危患者院内安全转运的效果研究

目的研究护理干预对急诊病危患者院内安全转运的应用效果。方法通过与100例急诊病危对照组做对比,对我院100例急诊病危观察组院内安全转运的意外事件发生率、护理满意率进行归纳总结及分析。结果观察组的意外事件发生率(坠床率、意外脱管率、供氧中断率、病情恶化率)均显著低于对照组(P<0.05);观察组的护理满意率(75%)显著高于急诊病危对照组(47%)(P<0.05)。结论护理干预对急诊病危患者院内安全转运具有重要意义,能降低急诊病危患者的意外事件发生率和提高患者的护理满意率,值得临床推广应用。