月柿果醋对D-半乳糖致衰老模型小鼠肝肾功能的影响

目的:观察月柿果醋对D-半乳糖致衰老小鼠肝肾组织抗氧化能力的影响。方法:比色法测定小鼠血清、肝脏和肾脏组织中总超氧化物歧化酶(T-SOD)、谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)活性以及总抗氧化能力(T-AOC)和丙二醛(MDA)水平;HE染色观察肝肾组织的病理变化。结果:月柿果醋可提高模型小鼠血清、肝脏和肾脏中T-SOD、T-AOC水平,降低模型小鼠血清、肝脏和肾脏中MDA含量,差异有统计学意义(P<0.05);月柿果醋可促进衰老模型小鼠的肝脏和肾脏组织损伤恢复。结论:月柿果醋可能通过提高模型小鼠的抗氧化能力,缓解D-半乳糖引起的肝肾损伤。

重建体育教学价值观的研究

体育教学价值观对于体育课程的建设和教学改革具有先导的作用。本文对我国传统的体育教学价值观进行了详细地分析和批判 ,并在此基础上进行了体育教学价值观的重建工作 ,初步建立了适应新世纪体育教学发展需要的价值体系。

月柿果醋改善D-半乳糖致衰老小鼠的学习记忆能力

探讨月柿果醋对D-半乳糖致衰老模型小鼠学习记忆能力的影响,并分析其主要成分。采用Morris水迷宫实验检测衰老小鼠的学习记忆能力,并测定小鼠脑组织总超氧化物歧化酶(T-SOD)、谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)活性以及总抗氧化能力(T-AOC)和丙二醛(MDA)含量。结果表明,月柿果醋中含有丰富的多糖、单宁和黄酮类物质,其中多糖含量为(2918.92±38.31) mg/100 mL,单宁含量为(29.60±0.52) mg/100 mL,黄酮含量为(0.75±0.00) mg/100 mL。高剂量的月柿果醋能够缩短衰老小鼠找到隐藏平台的时间(p<0.05)和增加衰老小鼠穿越平台次数;显著提高小鼠海马体中T-SOD酶活性(p<0.05)和T-AOC活力(p<0.05)以及小鼠大脑中GSH-Px酶活性(p<0.05);同时显著降低小鼠海马体和大脑中MDA含量(p<0.05)。因此,月柿果醋具有显著改善衰老模型小鼠学习记忆能力的作用,其作用机制可能与减少脑组织氧化损伤有关。

新课程下农村初中体育教师教学观念与教学行为现状调查与对策研究

为了解《体育与健康》课程改革后，农村初中体育教师的教育观念与教学行为发生变化的状况，我们于2008年深入上饶市部分县（市、区）农村初中学校进行了调研工作，针对存在的问题提出了应对的策略，并在实践中予以操作，取得了一些进展和效果。

中职学校学生社团的特征和主要功能

结合本校学生社团实践,本文探讨了中职学校学生社团的内涵、特征、类型和功能。

在体育课程改革的理想与现实间行走——我们与新课改的故事

我国的第八次基础教育课程改革在探索中已经行走了九年，回望自己参与此次《体育与健康》课程改革的历程，感慨良多。我们仅从一个老体育教师、一个老体育教研员的角度，向大家敞开胸怀讲述自己接触本次《体育与健康》课程改革后的喜悦、困惑与挣扎的心路历程。也权作是对自己参与此次《体育与健康》课程改革的一次深度反思。

上下联动、齐心共改,力争体育课程改革全面突破

我国的第八次体育课程改革已经历时九年，在这不算长也不算短的时间里，体育课程改革取得了多方面的成果，也暴露出了大量的理论与实践问题。要想进一步取得体育课程改革的突破，就必须针对存在的问题继续深入改革。我们认为体育课程改革是一个系统工程，每一个局部存在的问题，都会阻碍体育课程改革取得整体性的突破。

利用网络资源实现有效教学

积极利用网络资源,重组教学内容,改革课堂教学模式,改变教学中理论与实践相脱节的状况,改进教师的备课方式,加强师生交流,实现教学内容的与时俱进,培养学生的自主探究能力和实践能力,促进个性化教育,以最终实现中职德育的有效教学。

中职学校学生社团企业化运营的实践

现有中职学生社团吸引力不强,本文就学校的学生社团企业化运营的实践及成就进行了介绍。

体育教学札记五则

第一则王××是一个身体素质较好的学生,但比较好动,稳定性较差。在体育课学习中,掌握动作速度较快,但质量总是不够高。这个特点,在该生学习前滚翻动作时,表现得非常明显。在刚开始学习动作时,该生模仿教师的动作示范很好。

提高体育课堂教学效率刍议

我国的体育教学经过十几年的改革探索,已出现了一个崭新的局面,但仍然存在着提高体育教学效率,提高体育教学质量的问题。所谓体育课堂教学效率是指在体育课堂教学中,有效教学时间和总教学时间之比。

对义务教育阶段体育课程中规定必修内容的提议与辨析

阅读了刊登在《体育教学》杂志2010年第2期上，由赵超君老师撰写的题为《在义务教育阶段体育课程中规定必修内容的思考》（下称赵文）一文，触动颇大。深感义务教育体育课程改革已进入攻坚期，体育教学工作者必然要选择、寻找完善《体育与健康课程标准》的各种路径。而赵超君老师对义务教育阶段体育课程中规定必修内容的提议，就是对《体育与健康课程标准》在教学内容选择问题上发出的一个改革的声音，而且是一种要求恢复过去体育教学大纲统一性的呼声。但我们认为，如果按照赵超君老师的这个提议去做有许多不妥之处。本文就此问题谈一些我们的观点，求教于赵超君老师和各位同行。

发展体育教师课程执行能力的实证研究

一、问题的提出 我国新一轮的体育课程改革已经历时九年，从我们推进体育课程改革实验的亲身体验与理性分析上觉得，中小学体育教师的课程执行能力是体育课程改革能否顺利实施、体育课程改革目标能否实现的关键所在，它最终决定着体育课程改革的成败。

《城南旧事》:架起了我与她真诚沟通的桥梁

曾有那么一段时间，与学生一起翻阅《城南旧事》，去探寻林海音心中的那个老北京，走进那一片斜阳古道，城南落花。曾有那么一个午后，与学生畅聊《城南旧事》。他们最喜欢的人物无疑是那个具有真善美的小英子。当然，冬阳下的骆驼队、惠安馆的疯女人秀贞、蹲在草丛里的厚嘴唇小偷、漂亮爱笑的兰姨娘、井边的小伙伴妞儿、爸爸的好友德先叔、和英子朝夕相伴的宋妈以及最后因肺病去世的父亲，也是他们的“聊资”。一个一个的片段，一一道来，与同伴们快乐地分享着他们读书的成果。

江西体育课程资源开发模式与成效的研究

江西是全国经济发展相对落后的省份，学校总体办学条件较差，体育学科的教学设施与器材尤其落后。面对体育新课程改革，我们原有的硬件设施明显无法适应其要求，如何解决经济与硬件落后影响课改水平的双重难题，我们曾经长久地思考与探索。《体育与健康课程标准》中关于课程资源的开发与利用部分，点亮了我们解决问题的指路明灯。我们认为加大江西地方体育课程资源开发的力度与有效性，是解决江西省体育课程改革中资源不足的重要途径。做好此项目的研究与实施工作，对推进江西省体育课程改革具有重要的战略意义。

我国体育课程改革得失思考

采用文献资料和课改重大事件讨论法,对我国第八次课程改革进行反思。主要结论:正面影响是具有思想启蒙性,推进我国体育课程文化变革,尝试新的教学方式实验;还存在着理论准备不足,条件准备不足,师资准备不足,政策支持不足,专家指导不足等问题。建议:需要在后继课改推进中,重视国情研究分析,加强理论创新和实践方法的积累研究。

体育教育研究存在的问题及解决的策略研究

近十几年来,我国体育教育研究成绩斐然,对促进体育教育水平的提高起到了积极的作用。之所以能取得如此突出的成绩,是我国学校体育教育工作者一方面注意立足于本国的实际情况,发扬民族文化的优良传统,另一方面又注意学习国外新的体育教育观点和思想方法,吸取各种理论的精华,博采各家研究方法之特长,并加以创新才取得的。但是,在成绩面前,我们也必须看到,体育教育研究还不同程度地存在一些问题,其对理论和实践的进一步发展都是很不利的,应对此进行全面客观的分析,积极寻求解决策略。

微课在小学中段数学教学中有效应用的研究

新时代的数学教学要以培养学生的自主学习能力为主要目标,这就需要教师不断更新和开发新的教学模式.大多数学教师已经逐渐意识到了微课的重要性和教学优势.微课教学主要以学生观看教师制作或下载的有趣又有针对性的数学教学视频为主,而后完成相关任务.学生在解决数学问题的过程中若有不理解的地方,可以与数学教师或是同学一同探究,从而高质量、高效率地解决相关问题,以便达到相互交流与学习、相互促进与提升的最终目的.

微课在小学数学《梯形的认识》教学案例中的应用

《数学课程标准》指出:一、学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。二、数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入现实的、探索性的数学活动中去。在《梯形的认识》的教学案例中,我在课前、课中与课后使用微课,效果不错。我谈谈以下运用微课,助力数学教学的实践。