九年制学校管理中的“起、承、转、合”

实施素质教育,强调学生的全面发展,要培养出更加具有创新能力的人才,传统的教学模式已经无法适应素质教育的需求,基于此,在基础教育阶段作出了重大创新,实行九年一贯制教育模式,这不仅与九年义务教育不谋而合,还能够积极响应教育改革的号召,践行素质教育的理念,从而推动教育事业进一步发展。九年制学校即是小学和初中一体化,它能够促进资源的整合,提高教学资源的利用率,同时也能促进教育教学的进一步改革,但九年制学校的办学实践还处于较为初级的阶段,还需要加强探索和研究。本文探讨了九年制学校管理中的'起、承、转、合',以期为九年制学校管理实践提供相关参考。

基于嵌入式操作系统的新能源汽车整车控制器软件集成

描述了一种基于嵌入式操作系统的新能源汽车整车控制器软件集成方法。通过使用实时嵌入操作系统将软件各模块进行任务划分和调度的方式进行软件集成,从而在实现软件功能的同时保证软件运行的实时性和可靠性。

一种试验车辆远程监控系统设计

描述了一种试验车辆远程监控诊断系统的设计方案。在试验车辆上安装一个车载PC,利用数据采集单元与车内总线系统相连,通过移动通讯网络实现试验车辆和监控中心的通讯,监控中心能接收车辆实时状态数据,从而完成车辆的远程监控和诊断。

一种混合动力控制器安全性设计方法

描述了一种基于双CPU混动控制器设计原理,通过两级监控模块提高系统的安全性,并给出了一种安全线监控电路。