密闭电石炉中心盖板下沉问题处理

分析了密闭电石炉引起电极卷铁皮、接触元件刺火、炉气温度过高等现象的原因,即水冷密封套往炉盖中心倾斜,和垂直的电极柱形成空隙。介绍了处理方法,提出了今后炉盖安装应注意的事项。

网购口碑方向和调节定向对大学生购买意愿的影响

本研究通过两个行为实验探讨网购口碑方向和调节定向对大学生购买意愿的影响。实验中将大学生随机分为两个调节定向组:促进定向组和预防定向组,分别完成自我指导类型启动任务和迷宫任务以及操纵效果问卷,诱导被试启动情境性后,再完成对带有不同口碑方向商品的购买意愿评价。结果证实,调节定向对大学生网购意愿不存在显著影响;消费者更倾向于正向口碑,中性口碑的有用性最低;初次评价与追加评价口碑方向的一致性对大学生网购意愿具有直接影响;评价方向正向一致时的购买意愿最高,初次评价为负向、追加评价为正向时次之,负向一致时最低;调节定向与初次评价方向之间存在交互作用。研究结论,网购评价会影响大学生的网购意愿,并且受调节定向的影响,当初次评价为正向时,预防组的购买意愿更高;当初次评价为负向时,促进组的购买意愿更高。

精神分裂症患者的执行功能研究

精神分裂症的症状常表现为复杂的综合症,对患者的生活各方面产生重大干扰。认知障碍是精神分裂症的典型表征,涉及多种认知功能缺失同时带有器质性损伤和神经结构的改变。执行功能作为认知能力的核心,已有众多学者展开了多方面研究如结构、神经基础等,执行功能完整性对认知功能评估具有重要意义,本文通过对比长久以来对精神分裂症执行能力多个子功能的研究,得出精神分裂症患者的抑制功能、加工速度、记忆障碍、信息整合等功能以及相应的神经系统较正常人都存在不同特性的差异。

负性情绪对注意偏向的影响

负性情绪对注意偏向的影响是国内外研究的热点之一。关于愤怒与焦虑等负性情绪对注意偏向的影响研究最为广泛。国内外学者通过点探测范式、眼动范式等研究方法和范式取得了很多重要发现。本文通过介绍相关研究方法与研究成果以及局限性,并结合当下的研究和不足提出了改进建议,对未来的研究进行了展望。

精神分裂症患者否定-色词Stroop任务中认知抑制功能研究

目的通过将否定嵌入到Stroop任务中,探讨否定加工对精神分裂症患者颜色词判断的影响,以及精神分裂症患者的认知抑制功能损伤情况。方法2021年1—12月,以"肯定/否定+颜色词"为试验材料,采用经典的Stroop范式,采取2(被试分组:精神分裂症组与正常对照组)×2(短语极性:肯定与否定)×2(词-色一致性:一致与不一致)的混合试验设计,分别研究双极否定(试验1)和多极否定(试验2)条件下精神分裂症患者的否定抑制功能。试验1(精神分裂症患者28例,正常对照组28例)和试验2(精神分裂症患者30例,对照组30例)的精神分裂症患者分别来自唐山市开滦精神卫生中心和苏州市广济医院的住院患者,对照组来自社会招募的健康人群。采用SPSS 25.0软件进行数据统计分析,正确率、反应时和Stroop效应量进行重复测量方差分析。结果(1)在双极否定中(试验1)反应时(F=49.22,P<0.001,η_(p)^(2)=0.48)、多极否定中(试验2)反应时(F=37.58,P<0.001,η_(p)^(2)=0.39)的组别主效应均显著。(2)在双极否定中(试验1)反应时的Stroop效应量的组别与极性交互作用显著(F=4.42,P<0.05,η_(p)^(2)=0.08),精神分裂症组的肯定Stroop效应(-0.137±0.522)与否定Stroop效应(0.082±0.169)的差异有统计学意义(F=7.15,P<0.05,η_(p)^(2)=0.12);在多极否定中(试验2)正确率的Stroop条件与极性交互作用边缘显著(F=3.81,P=0.056,η_(p)^(2)=0.06),在肯定条件下,词色一致条件的正确率[(96.51±1.55)%]显著高于词色不一致条件的正确率[(90.00±2.54)%](F=5.15,P<0.05,η_(p)^(2)=0.08)。(3)在双极否定中(试验1)正确率的组别、词-色一致性和极性三者交互作用显著(F=6.66,P<0.05,η_(p)^(2)=0.11),精神分裂症组词-色一致性与极性的交互作用显著(F=9.16,P<0.05,η_(p)^(2)=0.15),正常组Stroop条件与极性的交互作用不显著(P>0.05)。结论精神分裂症患者的认知抑制功能损伤严重,这也体现在否定加工中;否定具有认知抑制功能,对于精神分裂症患者而言,否定的抑制功能在双极否定中尤为突出。

中小学生亲子亲合对外化问题行为的影响:安全感和自我控制的链式中介作用

目的探究中小学生安全感和自我控制在亲子亲合与外化问题行为之间的影响作用。方法采用问题行为频率量表(problem behavior frequency scale, PBFS)、家庭亲密度与适应性量表(family adaptability and cohesion scale, FACES-CV)、安全感量表(security questionnaire, SQ)、自我控制量表简版(brief self control scale, BSCS)对1 402名中小学生进行问卷调查。采用SPSS 25.0和PROCESS v2.16进行统计分析, 统计方法采用共同方法偏差检验、Pearson相关分析、中介效应分析。结果中小学生亲子亲合与安全感、自我控制均正相关(r=0.279, 0.303;均P<0.01), 与外化问题行为负相关(r=-0.154, P<0.01);安全感与自我控制正相关(r=0.567, P<0.01);安全感、自我控制与外化问题行为均负相关(r=-0.147, -0.250;均P<0.01)。中小学生安全感和自我控制在亲子亲合与外化问题行为之间发挥部分中介作用, 中介效应由2条路径组成:亲子亲合—自我控制—外化问题行为;亲子亲合—安全感—自我控制—外化问题行为。这两条路径的效应值分别占总效应的20.52%, 20.26%。结论亲子亲合除了直接影响中小学生外化问题行为, 还通过自我控制的独立中介效应以及安全感—自我控制的链式中介效应间接影响外化问题行为。