变语文教学结构的单项传递为多项传递

语文课历来的传统教法,都是教师讲,学生听;教师问,学生答;重视学生的书面作文训练,忽视口语会话能力的训练;重视对学生的知识传授,忽视学生智能结构的培养。这种单项传递的教学结构,是阻碍语文教学水平提高的一个重要原因,也不符合当今科学技术发展对人才培养的需要。社会已进入信息时代,作为人们的交际工具,语言和文字在社会生活中的作用日益显得重要。尤其是口语会话能力,不仅在人们之间的交往中起作用,而且已发展为人与机器之间的对话与指令。如果我们的教学不能把单项传递的教学结构变为多项传递的教学结构,教学信息不能及时反馈,随时交流,就不能很好地促进学生创造性思维能力的发展,也就谈不到提高语文教学质量。

浅谈当今校园文化建设在教学管理中的不可或缺性

校园文化是学校的本质、个性及精神面貌的集中反映，是学校可持续发展的核心要素，是推进素质教育、实现全面育人不可或缺的重要环节，是体现学校办学理念、展示学校特色的重要平台，更是学校德育体系中有待加强的重要内容。一个健康的校园文化环境，能在学校管理中起到凝聚人心、引领方向、激励上进的作用。本论文正是立足于教学管理，分析当今校园文化建设在教学管理中的不可或缺性。