一千例中国人心理咨询个案的分析

一千例中国人心理咨询个案的分析中国健康教育研究所徐岫茹，苗苓，俞承谋，张伯源中国正处在由封闭走向开放，由计划经济走向市场经济的转型社会，社会的变革必然反映到每一个家庭，也反映到每一个人的心理世界。现代社会的高速发展使人们产生适应的困难，现代生活中日益...

在心理咨询中运用孔儒和佛学思想

本文主要讲解了在心理咨询工作中,运用东方文化中的孔儒思想和佛学思想,可以提高心理咨询的效果,在心理咨询中运用东方文化中的精华,可以使心理咨询向本土化推进,并逐步完善中国式的心理治疗体系。

高中生的学习情况、某些非智力因素以及人格特质研究

目的 调查高中生的学习成绩和学习动机、考试心理、意志力、人际关系等非智力因素以及人格特质,了解他们的现状,以便探索有针对性的改变措施和进行个别心理辅导。方法 对241名高中二年级学生用学习动机、考试心理、意志力和人际关系4个问卷和16PF进行测查。结果 学习成绩大多是中等,好的只占14.1％,学习动机和人际关系较好,考试心理较差,意志为中等,16PF中好的有稳定性、兴奋性、有恒性和实验性。结论 高中生的学习成绩、考试心理和敢为性、敏感性的人格特质有待改进,全面提高学生素质是当前迫切的教育任务。

从近两年132例青少年心理咨询得到的启示

目的 了解青少年学生的心理问题和心理障碍，以及对其进行心理咨询的重要意义。方法 从门诊详细记录的案例进行统计分析。结果 132例青少年学生采访者的心理问题和心理障碍占前四位的是：学习问题（占74．2％）、行为问题（占18．9％）、青春期适应不良（占15．9％）和人际关系问题（占7．6％）。还有2人是偏执性精神病（占1.5％）。结论 对青少年学生进行心理咨询很有必要，来访者有咨询动机很重要，重视第一次会谈，同理心的重要作用，明确诊断，做好记录，寻找主题和切入点，折衷整合治疗是必然的趋势。

我们怎样在青春期教育课中讲心理卫生知识

积极开展青春期教育是促进和保护青年一代身心健康成长的重要措施。国家教育委员会和国家计划生育委员会曾发过“通知”,在“中华人民共和国未成年人保护”法中也明文规定要进行青春期教育。青春期教育是包括青春期生理、青春期心理和青春期道德法纪,以及结合理想、学习等方面的综合教育。我们北京市第十一中学(是区重点中学)从1982年开始,就在北京市教育局体育卫生处和政治思想教育处,以及北京市卫生防疫站学校卫生科的领导下进行试点,开设“青春期教育课”。

能打孩子吗?

教 育孩子、希望孩子健康地 成长,离不开表扬与批评、奖赏与惩罚。为了教育好孩子,到底能不能打孩子? 我的主张是:尽量不打,更不能常打。这里说了三点:一、先要用不打的方法去教育孩子。要多想点办法,多下点功夫,耐心启发,从正面引导教育孩子;二、尽量不打,不等于一次也不能打。对一时无法管好的孩子。