小学四年级短跑技能教学游戏化的方法研究

1.1传统教学占主导,老师教、学生学,“穿新鞋,走老路,新瓶装陈酒”,这让运动技能的时效性受到影响.1.2运动技能教学死板、不灵活,教师教得辛苦,学生学得痛苦.虽然教师教得认真,但学生的学习却枯燥无味.1.3在运动技能教学中没有遵循单元教学规律,教学中东拼西凑、东拉西扯,使运动技能教学形成断层.

水平二(三年级)后滚翻教学设计

一、设计思路兴趣是最好的老师,水平二(三年级)后滚翻教学设计以游戏、比赛、展示等形式贯穿整节课堂。教师在创设的“生活化”游戏情境中巧妙融入后滚翻基本动作,让学生“乐中练、练中思、思中学”,真正让学生站在课堂的中央,学生在学习的过程中充满了内驱力。二、实践课教案。

新样态体育学材编制的探索与实践

体育学习不应局限于课堂,应融入生活,成为健康生活的一种习惯,使学生终身受益。教师可通过编制新样态的体育学材,借助课内外视频、课改实验课、学校信息组资源等途径,形成课前、课中、课后的融通,家庭、学校与社会的融通,以及学科间的融通,让不同层次的学生都能够参与到锻炼中,学有所思、学有所悟、学有所获、学有所得,不断提升体育学习能力。

初探“翻转课堂”在小学体育课堂中的运用

"翻转课堂"教学模式又被称作"反转课堂式教学模式"。学生在课前通过观看教师提供的教学视频,自主完成课程知识传授的任务,在课堂上通过小组讨论、协作探究、问题解决及课堂任务完成等知识的内化。这种教学模式的小学体育课堂是通过教师的引导和答疑来检查学生的学习效果。在小学体育翻转课堂中,教师的角色其实不是被淡化,它要求教师能通过答疑解惑、通过学生之间的讨论和完成技能任务等情况来分析和把握学生的学习效果。

巧用游戏法激发学生50m×8往返跑学习兴趣

当一部分所谓学者、专家大谈让人似懂非懂的高深理论时，我们可敬的中小学体育教师们在一线辛勤耕耘．他们少了一份浮华与焦躁，多了一份务实与冷静．他们把孩子们的体质健康当作事业的终极追求。常年累月的孜孜探索．汇集也蕴藏了巨大的创造力，点滴话语、一个教法创新、一次理论反思……无不闪烁着实事求是与智慧的光芒。

小学武术教学“三步曲”

在素质教育过程中,武术作为体育的一部分,已经融入到中小学体育课中。在小学武术课堂教学中,除了遵循一般的武术教学与训练的方法外,还要结合少年儿童的生理和心理特点进行科学的教学。本文通过教师和学生2个角度阐述了提高武术课堂教学效果的因素,有助于提高课堂教学效果。

小学体育课堂教学有效性研究

在小学体育教学中,要落实新课标中以学生发展为中心的思想就必须提高小学体育课堂的有效性,而有效性的提高最根本是关注课堂质量、课堂效率。平时的体育课堂可以从提高教学目标有效性、教学内容选择的有效性、教学方法的有效性、教学评价有效性等方面。

体育教师如何预防嗓子嘶哑

体育教师不论是在体育教学还是训练中，总是运用口令和讲解来教学。体育教师清晰、洪亮的口令和抑扬顿挫、富有情感色彩的语言，对学生的情绪及教学效果都会产生良好的影响。但是体育课堂的开放性会导致体育教师要比其他学科的教师用嗓时间更长、音量更大，这无疑都增加了一线体育教师声带的负荷量，从而导致嗓子嘶哑。“如何智慧教学来减轻嗓子的负担？”笔者经过对多年实践进行总结，有如下几点经验。

如何在小学体育教学中落实趣味教学法

随着我国经济与科技的不断发展,中国处于世界许多体育项目的前沿,但足球的发展却始终无法取得突破。但人民大众对于足球的热爱程度并没有降低,相反,越来越高涨。受大环境的影响,许多男生从小就喜欢足球,但女生对足球的兴趣相对较小,在小学体育的教学过程中,培养小学生的足球技术,一方面可以培养小学生对足球的兴趣,另一方面也可以提高小学生的足球技术,储备足球方面的人才。

体育游戏在小学体育教学中的应用探究

在体育教学改革深入推进和实施的时代背景下,“健康第一”的指导思想被广泛应用于体育教学中,并从中发挥着重要的作用。体育游戏作为与体育运动相似的活动形式,因其自身具有较强的灵活性、趣味性等特征在体育教学中广泛应用,且收到了不错的效果。它能够极大地满足学生的玩乐需求,培养学生的竞争意识,呈现方式多样化,能够极大地满足体育教学需求。为此,作为小学体育教师,我们应结合具体的教学实际情况,灵活运用体育游戏开展体育教学,为促进体育教学质量的提升提供有力支撑。

浅谈如何让小学体育教学设计更高效

一节高效的小学体育课堂,要教师把握教材,能根据教材的重难点进行合理规划。要根据学生已有的认知基础进行教学设计,教学设计中教师要预留学生思维生成空间,运用情境等教学方法设计教学过程。小学体育课的设计只有做到趣味化、有创新性、精炼,才能真正激发小学生的学习兴趣。

浅议体育模拟课堂的方法

模拟课堂是把传统的说课和上课合二为一,将备课、教学研究与上课实践有机结合在一起。模拟课堂中教师要提前准备,要告知学习目标、说出组织过程、要有正确、精炼的讲解和优美的示范等。

浅析内隐学习在小学体育技能学习中的应用

内隐学习能大大提高小学技能学习学习效率,具体教学中可以采用借助多媒体技术、创设技能学习情境、创新技能教学方法等策略进行。但具体实施过程中要注意内容不宜太复杂、内容要具有趣味性、增加主动努力的程度等。

如何在体育教学中提高青少年体能素质

体能素质训练是体育课堂中的重要内容,其目的是有效提高青少年学生身体素质,锻炼青少年学生的综合意志能力。在体育教学中发展青少年体能素质,提高体能意识、优化教学内容、灵活运用多种教法等方面进行练习。同时,教师也要注意青少年体能练习时的强度适中,让青少年根据情况量力而行,兼顾身体素质发展敏感期,合理配置练习项目。