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“最小二乘法求线性回归方程”教学设计
1
作者
俞旭峰
(
设计
)
严兴光(修订执教)
《中小学数学(高中版)》
2009年第7期56-62,共7页
一、内容和内容解析 本节课的主要内容为用最小二乘法思想求线性回归方程. 本节课内容作为上节课线性回归方程探究的知识发展,在知识上有很强的联系,所以,核心概念还是回归直线.在“经历用不同估算方法描述两个变量线性相关关系...
一、内容和内容解析 本节课的主要内容为用最小二乘法思想求线性回归方程. 本节课内容作为上节课线性回归方程探究的知识发展,在知识上有很强的联系,所以,核心概念还是回归直线.在“经历用不同估算方法描述两个变量线性相关关系”的过程后,
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关键词
线性回归方程
最小二乘法
教学设计
知识发展
线性相关
解析
直线
原文传递
题名
“最小二乘法求线性回归方程”教学设计
1
作者
俞旭峰
(
设计
)
严兴光(修订执教)
机构
浙江省杭州长征中学
浙江省杭州市西湖高级中学
出处
《中小学数学(高中版)》
2009年第7期56-62,共7页
文摘
一、内容和内容解析 本节课的主要内容为用最小二乘法思想求线性回归方程. 本节课内容作为上节课线性回归方程探究的知识发展,在知识上有很强的联系,所以,核心概念还是回归直线.在“经历用不同估算方法描述两个变量线性相关关系”的过程后,
关键词
线性回归方程
最小二乘法
教学设计
知识发展
线性相关
解析
直线
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
O212.1 [理学—概率论与数理统计]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“最小二乘法求线性回归方程”教学设计
俞旭峰
(
设计
)
严兴光(修订执教)
《中小学数学(高中版)》
2009
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