教学重心前置 提高教学效率

2009年6月，江苏省教育厅在南京召开全省规范中小学办学行为深入实施素质教育工作推进会。会议提出了“五严”禁令，即严格禁止下达高（中）考升学指标，不得炒作“高考状元”；严格控制学生在校集中教学活动时间，严控学生在校时间与家庭作业总量；严格执行国家课程计划，加强体育音乐美术等课程实施；严格规范考试和招生管理；严格制止义务教育办学中的违法行为。在“五严”禁令的前提下，学生在校集中学习时间减少，教师教育教学时间减少，但教育内容不变，

新情势下如何提高物理课堂教学效率

在实施新课改的今天，课堂，作为我们教学的基本形式，是学生学和教师教的主要阵地。教学主要目标的完成，都必须依靠课堂。因此，如何提高课堂教学效率，就成了我们一直关注的问题。下面谈笔者的一点体会。

电磁感应的四种问题及处理思路

一.电磁感应中的电路问题求解电磁感应中电路问题的关键是分析清楚哪是内电路,哪是外电路,切割磁感线的导体和磁通量变化的线圈都相当于电源,该部分导体的电阻,相当于内电阻,而其余部分的电路则是外电路。

例说微元法在高中物理中的应用

微元法是将研究对象或物理过程进行无限细分,化变为恒,化曲为直,化整为零,从中抽取某一微小单元进行讨论,从而找出被研究对象或被研究过程变化规律的一种思想方法。它是高中物理的一种重要思想方法,也是解决物理问题的基本方法。它贯穿于高中阶段的物理知识体系。