典型化工企业VOCs排放规律研究

为进一步探究化工企业VOCs排放特征,以某精细化工园区的5家大型化工企业为研究对象,通过样品采集和气相色谱法分析处理获取相关数据,而后对VOCs排放的时间和空间分布规律进行探究。结果显示,VOCs因空气动力作用,更容易聚集在下风向导致浓度偏高;同时,早上和傍晚时段的VOCs明显偏高,此时主要的VOCs组分为烯烃和芳香烃。因此,在后续工作中,应当就上述情况进行针对性治理。

砖瓦行业大气污染物排放控制技术及监管策略探讨

本文首先分析了砖瓦行业传统的大气污染物除尘、脱硫、脱硝和VOCs控制技术的优缺点,其次介绍了先进的电除尘、湿法石灰石脱硫、SCR脱硝技术、燃烧优化和脱硫脱硝工艺集成技术,同时探讨了砖瓦行业污染物排放监管策略,包括国家监管政策和法律法规、行业监控机制和控制要求,最后对砖瓦行业大气污染物的排放控制进行了展望,以供参考。

基于资金链视角下的房地产企业财务风险防范措施

房地产行业对我国经济增长起到了极大的推动作用。房地产行业不论是在前期的开发项目立项调研环节、开发过程中的施工建设环节还是建成后的销售环节都离不开资金的支持。资金链是房地产企业健康发展的命脉。本文首先介绍资金链的概念及特点,然后阐述房地产企业财务风险的定义与内部影响因素,接着分析基于资金链视角下的房地产企业主要的财务风险点,最后提出基于资金链视角的房地产企业财务风险防范措施。

疝气患者术后应用人性化护理的效果

目的探究人性化护理在疝气术后护理中的效果。方法回顾分析本院2017年3月—2018年4月收治的疝气手术患者74例,随机分为两组,各37例。对照组采用常规护理干预,观察组实施人性化护理干预,对比两组患者术后康复情况及并发症情况差异。结果观察组疝气患者术后VAS评分及住院时间数值均小于对照组,差异有统计学意义,P <0.05。并发症低于对照组,差异有统计学意义,P <0.05。结论为疝气术后患者开展人性化护理干预,可缩短患者术后住院时间,缓解患者疼痛指数,减少术后并发症。

优质护理在胆囊结石腹腔镜手术中的应用价值研究

目的分析优质护理在手术患者临床护理中的应用价值。方法选取时间为2017年1月—2018年1月收治的94例胆囊结石手术患者,随机数字表法予以分组,参照组实施常规护理,实验组实施优质护理,比较两组患者护理前后效果。结果实验组经护理后HAMD评分与HAMA评分明显下降更低于参照组,差异有统计学意义(P <0.05);实验组患者术后1个月生活质量更高,GIQLI量表评分更高于参照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论为胆囊结石手术患者提供优质护理服务,有效的缓解患者不良情绪,提升患者术后生活质量,效果突出,值得推广。

乡村振兴视野下乡村教师身份认同研究

在乡村振兴背景下,乡村教育的发展被投射了更多关注焦点,乡村教师的发展关系到乡村教育能否实现公平而有质量的发展,影响着乡村文化和乡村文明的建设程度。长久以来城乡教育发展不均衡,导致乡村教师出现了身份危机,带来身份撕裂、身份边界模糊、身份不认同,产生了自我认同危机、群体认同危机、社会认同危机。因此,要推动乡村教育发展,实现乡村教师的身份认同,需要通过借力政策契机优化乡村建设,实现乡村教师情感依归;优化乡村教师培育路径,提高乡村教师从教幸福感;完善长效机制支持,增强职业吸引力,实现乡村教师的身份认同。

“儿童中心论”视角下幼儿园教育“小学化”的现实启示

幼儿园教育"小学化"是学前教育中一个长期存在且还未得到解决的热点问题,在杜威"儿童中心论"视角观照下,这一顽疾存在的主要原因如下:一是儿童教育观念异化,忽视儿童主体性;二是教师专业素养发展不均衡,缺乏专业性;三是家长陷入教育焦虑,幼儿园压力重重。因此,幼儿园要从秉持科学的儿童观、建立正确的培养目标,提升教师素养、促进专业化成长,开展家园共育、促进家园合作等方面形成去"小学化"的教育对策。

新时代背景下中小学生劳动教育实践路径研究

现今,随着人工智能、大数据、云计算等科技因素对社会、时代的不断渗入,对人才的需求也与时代紧密联系,要求人要实现全面发展,学生综合素质的培养愈发引起各方重视,而劳动教育作为素质教育的重要组成部分,是形成德智美的重要因素,劳动教育的时代性也愈发凸显,劳动教育的功能属性发生着根本性的变化,走入新时代,新内涵、新形式成为劳动教育的新诉求,在继承传统劳动精神的基础上,还要推陈出新,与新时代产生新结合,从而产生新的定位和要求。

我国工业企业环境监管存在的问题及改进策略

本文在综述我国工业企业环境监管现状的基础上,分析了我国工业企业环境监管存在的主要问题及原因,并提出了针对性的改进对策及建议,以期为相关部门提供理论指导与借鉴。

老年全髋关节置换术后实施跟踪康复干预的作用

目的探讨老年全髋关节置换术后实施跟踪康复干预的效果。方法将医院收治的110例老年全髋关节置换术后患者按照护理方法不同分为对照组与观察组,每组各55例。采用Harris评分标准评价其髋关节功能,采用Barthel指数评定量表评价其日常生活能力,记录两组术后并发症。结果两组患者经干预1个月、3个月和6个月后Harris评分、Barthel指数评分明显高于出院时,且观察组1个月和3个月、6个月后Harris评分和Barthel指数评分,P<0.05。观察组术后无关节假体脱落和下肢深静脉血栓发生,并发症率明显低于对照组,P<0.05。结论跟踪康复干预应用于老年全髋关节置换术后护理中效果显著,可减少术后并发症,改善患者髋关节功能,提高日常生活能力。

基于多元智能理论的小学生个性化学习评价体系构建

多元智能理论视角下的小学生个性化学习评价体系,是以学生各项智能综合发展为核心展开的多元化评价。该评价体系指标以学生为主体,围绕评价理念、评价原则、评价标准、评价方式四个维度展开,通过评价文化、评价观和家校协同配合等路径落地实施,旨在激发学生的多种智能发展和个性化发展,发挥评价的激励和教育功能。

完善乡村教师队伍 助力乡村教育发展

2010年《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》提出“以农村教师为重点,提高中小学教师队伍整体素质”,“对在农村地区长期从教、贡献突出的教师给予奖励”,提高教师的工资待遇水平和社会地位,让乡村教师“下得去、留得住”。2014年出台了《关于实施卓越教师培养计划的意见》。

教育现代化背景下中小学德育建设困境及对策研究

近年来,国家出台了许多重要的全局性和纲领性的德育政策和文件,这时期的德育建设是基于实现教育现代化背景下的德育现代化,教育的现代化是基于国家现代化而提出的,而德育的现代化又是匹配教育现代化的发展。中小学生德育的思想品德状况让人担忧,德育所达到的实际效果比较差,使得投入的德育资源产生了严重的浪费,影响了人才的培养。

中小学研学旅行课程化的内涵价值及策略研究

中小学研学旅行是中小学综合实践育人的一种校外教育活动方式,是学校教育向校外的一种延伸,也是学校教育的一种有力补充,具有明确的教育目标和教育主题,近年来受到社会的广大关注。但是,中小学研学旅行在我国的实施仍属于起步摸索阶段,因而在实践的过程中存在着许多问题亟待解决,也引起广泛的讨论。

小学低年段绘本阅读教学探究

绘本作为启发孩子的阅读书籍,其蕴含的价值得到越来越多人的肯定和认可,绘本作为一种课外资源,图文并茂,图画形象鲜明,文字简洁,十分符合小学低年段学生儿童性、识字量少、注意力持续时间短、“形象阅读”的年龄特点。现今,随着对小学教育的重视,利用绘本教学,能使学生的语文能力和素养得到不同程度的提高。

中小学教师核心素养提升路径研究

培育中小学教师核心素养是信息化社会发展的时代诉求,应对学生核心素养发展的必然要求,实现教师职业价值和自我专业升华的现实需求。基于目前由知识素养的时代向核心素养时代转变,对未来人才需求的转变也要求教师重新塑造职业角色和定位,中小学教师需要具备教育情怀和职业道德情操、教育教学能力、创新发展能力,掌握学生核心素养发展趋势,做出积极应变。培育中小学教师核心素养需要多方行动,群策群力。

农村留守儿童小学语文教育问题探析

自改革开放以后,中国社会经济发展迈上新的台阶,经济发展水平越来越高,速度越来越快,社会生产水平不断提升,但与之而来的是经济发展的极度不平衡,城乡之间的发展差距越来越大,基于此现象,大批量的农村打工人开始涌入城市,与此同时受到经济条件、教育条件等各方面的限制,农村的留守儿童人数越来越多,留守儿童问题也成为困扰社会各界的一个重要问题。留守儿童因为家庭教育缺失,心理成长环境缺失等客观因素的存在,文化课的学习成绩普遍较差,在学习和生活中心态上也有很大的问题,针对这一严重困扰社会各界,阻碍社会发展的热点问题,在本文进行初步的讨论,并给出个人对于留守儿童学习方面的一些建议。

语文学科小幼衔接存在的问题及对策研究

对小学语文教师来说,他们还缺乏对“小幼衔接”的认识和理解,对其所教授的语文学科在“小幼衔接”方面需要做的努力还不够明确,不会积极主动地去对接,因此导致在小幼衔接这一阶段语文学科的教学中出现不少问题和困难。为了更好地帮助学生渡过这一过渡期,学校、语文教师、家长等要采取积极的策略加以应对和解决。

核心素养背景下校本课程建设研究

根据校本课程建设中存在的问题,包括学校缺乏科学的管理机制;教师的课程意识不足、课程观不够科学;课程比较呆板;评价机制不够完善;与学校文化结合不密切等,提出以下解决路径:强化制度保障、顶层设计;建立科学的课程观和评价机制;多个主体协力参与;加强校园文化建设等。

班主任是家校联动的主角

家长是班主任教育行为的基础和延伸,班主任是家长教育活动的依靠和升华,只有摒弃合作误区,相互支持、相互配合,抱着一致的信念,才能实现共赢。