例谈动态电路问题分析解答

分析动态电路,需要灵活运用闭合电路欧姆定律。动态电路分析题常用来考查学生的逻辑推理能力和综合分析能力。文章结合例题谈谈这类问题的解题思路。

物理命题、制卷的认识与实践

命题与制卷是教学的常规工作,是教学测试与评估中必不可少的环节,更是教育工作者教学实践活动中的一项基本功。命题与制卷是一项系统工程,一门教学统筹艺术。一个好的命题、一份好的试卷,总能耐人寻味,给人留下不可磨灭的印象。所以,每一位富有责任心、事业心的教师都应该重视命题与制卷的研究,更好地发挥它们在测试评估、优秀人才选拔中的功能和作用。

浅谈正确解题的逐层思考

解题充满着思维过程,是学习中的重要环节.从审读题目、分析题意,提取题中有用信息（关键字词、新概念、物理图形与图像、函数表达式等）,理清物理过程,选择相关的物理规律.结合推理运算,逐步将未知转化为已知,最终得出正确的结论.通过解题历练,可理解消化已学知识,逐步增强灵活运用掌握的知识与技能解决实际问题的能力.思考一：要了解考查什么我们可以通过阅读题目的文字语言,观察图示和图像的形象语言、初步了解题目要考查什么。

浅析改善高一学生物理学习现状的三点策略

与初中物理的学习内容相比，高中物理的学习内容从深度、广度都有明显的提升，而学习方法、思维角度都发生了明显的改变．这对刚进入高中的学生而言是一个挑战，从而给学生一种心理负担--物理难学．而难学的本质原因在于学生的学习状态仍然停留在初中物理的学习层面上，这种学习状况无法达成高中物理的学习目标，更无法提升学习能力．针对这种现状，我们可以从以下三个方面展开有意识的改变，让学生尽快适应高中物理的学习．

关于培养高中物理学习记忆能力的探讨

长久以来,物理学科都被学生们看作是学习难度较高的专业性学科。一方面,高中阶段的物理知识内容相对抽象,学习难度更高。另一方面,在物理教学期间,学生需要记忆大量的概念或公式,且很多物理公式的结构无规律可循,给学生知识储备与学习带来了极大影响。基于此,教师在物理知识教学过程中就应充分认识到物理学习与记忆能力培养的重要性,从而在为学生提供科学记忆方法的同时,帮助学生实现物理学习质量与效率的提升。对此本文将以高中物理教学为例,详细论述培养学生学习记忆能力的相关问题。

恰当指导 助力学生核心素养的发展

发展学生的核心素养是高中物理的重要任务,这一过程自然需要教师恰当的指导,有关指导应该渗透到学生的每一个学习阶段,并结合学生的实际情况进行适当调整,以提升学生核心素养的发展效率。一、指导有序化的预学预习是什么?如果不做任何要求,很多学生的预学只停留在单一和机械的动作——看书。