“互联网+”背景下语文教学中如何提高学生的阅读能力

小学语文教学注重于培养该阶段学生的文字能力、语言表达能力。在新课标的大纲推行下,阅读在语文教学的比例中占比越来越大,作为语文教学的重要内容,学生阅读能力的提高有助于学生知识视野的扩展、知识内涵的丰富,同时也为其他学科的学习提供一定的基础,因此在语文教学中,老师应着重培养学生的阅读素养,注重提升学生的阅读能力,实现语文学科的高效学习。

“双减”背景下的作业创新设计策略

“全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担”,这样的“双减”目标要求教师从传统的作业设计模式中走出来,创新作业设计的策略,关照学生学习的重难点,关注延伸学习,切实减轻学生的作业负担。一、围绕学习目标的重难点设计教师要围绕教学重难点精心设计作业,使学生在重点突破中获得真正的发展,达成相关的学习目标。

小学语文课堂如何激发学生的创造性思维

创造性思维指的是面对旧事物产生新思想、从多个方面看待事物,发现其新特点、从而创造新事物的一种思维模式。小学作为孩子们进入系统性教育的起步阶段,如何在小学阶段为孩子的未来发展打下坚实的基础,无疑是每个老师必须思考的问题。