小学中高年级英语微写作现状调查与对策分析

笔者通过问卷调查发现,小学中高年级学生在英语微写作方面存在不少问题:单词拼写错误,基本语法混乱;受母语影响,句子结构不完整,表达汉语化;单词首字母大小写和标点符号使用频频出错;审题不仔细,时态分不清;写作内容单一无重点、缺乏逻辑性。本文在分析这些问题出现的原因的基础上,提出了相应的对策。