《骆驼祥子》阅读教学的思与行

日前,语文报社揭晓了2019年度语文教育十大关键词,按照票数高低分别是:群文阅读、核心素养、统编教材、整本书阅读、于漪、学理、学习任务群、优秀传统文化教育、批判性阅读、考纲取消。直指语文核心素养的“整本书阅读”作为一个独立关键词高居排行榜第四。毋庸置疑,“整本书阅读”已经成为当下语文教育关注的热点。让学生读整本书,冲破语文教学就篇章讲篇章的狭小格局,成为当今语文教学的当务之急。

从祥子的“变”说开去——《骆驼祥子》探究课课堂实录

一、导入,明“变”师:课前老师做了两项调查,我们一起来看看调查反馈。1.请用一句话表达读完《骆驼祥子》后最令你痛心、感受最深的一点?祥子的堕落23人,社会的黑暗16人,生活艰辛3人,结局悲惨3人,钱的罪恶1人。于是我把大多数同学所关注的祥子的堕落归结为一个字“变”。2.你认为祥子的变化表现在哪些方面?如何变化的?性格变化27人,外貌变化4人,对待工作、生活的态度12人,对待周围人的态度3人,对待车的态度2人,对待钱的态度1人。