由内而外,引导学生深度阅读

阅读是当前高中语文教学的重头戏,阅读教学的效果直接影响着高中生认知与素养的高低。然而,目前的高中阅读教学受高考指挥棒的影响,已经趋于应试化,课堂容量大、节奏快,学生思考少、质疑少。这种浅层的阅读、单一的解读看似超额完成了教学任务,实则大大降低了课堂实效,甚者导致无效。深度阅读由是走进了课程标准,进入了语文教师的视野。如何由内而外,引导学生走进文本,进行深度阅读呢？

语文教学结束语——曲终情未了

在阅读教学的过程中很多教师只是重视课堂导入语的精心设计,忽视课堂结束语的设计,往往只是以布置作业来收束,其实这是一种非常错误的做法。教师精心设计课堂结束语可以让学生再次明确文本教学的重点内容,或者在课堂结束部分对其进行有效补充,拓展学生的视野,这样的课堂教学更加严谨和完善,让学生对下节课学习的重点以及目标进一步明确,同时也让学生享受＂曲终情未了＂的课堂教学空间,让语文阅读教学余味无穷。

救命的绳子

我要感谢老师，因为老师用知识的雨露浇灌我们这些新苗；我还要感谢父母，因为父母用无私的关爱抚育我们健康成长；我尤其要感谢它——一根普普通通的绳子，因为是它救了我们母子的生命。