校本课程在高中地理教学中的应用——以《农业地域的形成与发展》为例

文章以校本课程《农业地域的形成和发展》为例,浅谈校本课程在高中地理教学中所起的积极意义。笔者欲通过教学实例,阐述校本课程的开发原则,进一步提出校本课程的应用策略,促使教学效率的提升。

STEAM教育在高中地理实践活动中的应用

在核心素养培养目标背景下,教师要在教学中灵活运用全新理念,创新教学模式,培养综合型素质人才。本文从核心素养与STEAM教育之间的关系入手,深入分析,探索STEAM教育在高中地理教学实践活动中的应用策略,以供参考。

高中校本作业在地理教学中的作用

随着现代社会的进步,新的教育模式和教学方法都有了极大的改进。在高中地理教学课程中,校本作业本着"以生为本"的教育理念,不断进行教育革新;并根据学校实际情况,追求教师与学生共同发展和进步;还注重学生的终身发展,在掌握基本知识与技能的同时,发展自身潜能与个性,校本作业在教学中具有重要的意义。本文就校本作业在高中地理课程教学中的作用进行简要分析,并提出目前运用校本作业需要注意的一些问题。

STEAM教育理念在高中地理教学中的应用

STEAM教育理念是一种集科学和实践的教学理念,该理念应用于高中地理教学中有助于完善课堂活动,丰富高中地理教学活动。我国高中地理教学主要以书本理论教学为主,这种教学模式已经不能满足新课改要求,本文主要就STEAM教育理念在高中地理课堂中的应用进行具体研究,期望对提升高中地理教学课堂效果有所帮助。

新课改下学生参与学校自主管理的研究

在目前的大多数学校教学中,传统教学方式多以教师管理为主,学生将全部精力投入到学习当中。这样虽然能提高学生的分数却失去了基本的与人合作、解决问题的能力。新课改教学理念中很重要的一点就是提高学生的综合素质,这就包括了与人合作的能力,管理能力和解决能力。这就要求教师对学生的综合能力进行全面的提升和帮助,使学生得到综合提高。因此在新课教学理念的影响下,教师可以帮助学生对自己进行学习管理,培养学生的自主管理意识和管理能力,让学生拥有给更多的主导权,培养学生的综合能力。