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题名PLC功能指令在天塔之光中的应用
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作者
俞海阳
蒋莉莉
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机构
泰州技师学院
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出处
《今日自动化》
2019年第1期66-67,共2页
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文摘
文中主要介绍了如何运用PLC功能指令来实现天塔之光控制系统的程序设计。
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关键词
PLC
天塔之光
功能指令
位左移指令
传送指令
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分类号
TU85
[建筑科学]
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题名提高初三物理习题课有效性的实践与思考
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作者
俞海阳
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机构
江苏省江阴市江阴初级中学
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出处
《数理化解题研究(初中版)》
2014年第12期57-57,共1页
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文摘
物理学科的教学活动与其他学科不同,因为物理教学是对学生身边客观实在的固有特性和联系的教学,在这样一个实践属性极强的科目教学中,理论联系实践显得尤为重要,可以说没有习题对物理理论的实践验证,物理教学是无法正常进行的,所以本文将对提高初中三年级总复习阶段的习题课有效性进行详细阐述.
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关键词
物理学科
习题课
初三
教学活动
理论联系实践
物理教学
初中三年级
固有特性
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分类号
O4-4
[理学—物理]
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题名初中物理分层教学的理论基础及实施策略
被引量:6
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作者
俞海阳
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机构
江苏省江阴初级中学
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出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2016年第10X期2-3,共2页
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文摘
传统的教学忽视了学生的个体差异,限制了学生的发展,而分层教学很好地解决了上述矛盾。结合相关理论基础,联系实际,积极探索初中物理进行分层教学的实施方法。
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关键词
初中物理
分层教学
理论基础
实施方法
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名繁简得当,难易有度——初中物理课堂教学的优化策略
被引量:1
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作者
俞海阳
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机构
江苏省江阴初级中学
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出处
《湖南中学物理》
2020年第8期19-20,共2页
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文摘
初中物理教师重视课堂讲授,往往安排较多的教学环节,设计精细的教学流程,还使用大量例题。这种教学方式致使学生主动建构的机会较少,教学效果不佳。因而,这种课堂教学方式需要进行优化。优化的基本原则是"繁简得当、难易有度",具体的做法是简化教学环节、优化教学流程和精选典型例题等。
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关键词
初中物理
课堂教学
繁简得当
难易有度
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名激活初中物理课堂的悬念设置策略
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作者
俞海阳
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机构
江苏省江阴初级中学
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出处
《湖南中学物理》
2020年第9期20-22,共3页
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文摘
初中物理课堂教学可以借用小说创作中的创设悬念技法,展示和学生思维有冲突的物理现象,设置悬念,激发学生进一步探究学习内容的兴趣。初中物理课堂教学中的悬念可以激活物理课堂,提升教学效率。教师可以借助生活现象、学生经验、影视作品、趣味实验等设置悬念。教师在设置悬念的时候,要经历情境呈现,问题引导,确立悬念的过程。
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关键词
初中物理
课堂教学
设置悬念
激活课堂
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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