小学语文主题性阅读教学中的实践探析

“主题性阅读”是指以语文教材为中心，根据教材的编排体系，提炼出阅读主题，在课堂教学中渗透，课外阅读中引导，让课外阅读成为课内阅读的凭借和依托，课外阅读成为课内阅读的扩展和补充。新课标强调出现阶段语文教学不能仅仅局限于语文教材的学习，而应在大量的语文实践中丰富积累，培养语感，发展思维。基于此，结合“相似论”、建构主义理论，笔者明确了主题性阅读研究的实践目标和方向。