英国校长培训制度及其启示

英国校长培训制度是英国教育制度的重要内容,这一制度的实施,从体制和制度上保证了被接受培训的校长素质和能力得到提高.主要体现在:一是基本能力的提高.

上海市中小学校长职级制测评研究

1994年静安、卢湾两区开展了中小学校长职级制试点工作,1996年我们在总结这两个区试点经验的基础上,对中小学校长职级制进行系统的研究,即实现中小学校及校长与行政级别脱钩,建立符合中小学教育特点和校长成长规律的管理体制,形成公开、平等、竞争、择优充满生机和活力的用人机制,加快培养和造就一支精通教育、善于治校的高素质学校领导干部队伍.为有序、规范、稳妥推进这项工作,我们在研究校长职级制的过程中,注重校长测评的研究,同时,在扩大试点区推行校长职级制工作中进行了实质性的操作运行,在此有必要对测评研究内容与测评结果进行分析与评价.

生源变化与上海市基础教育的可持续发展

本文介绍了上海市基础教育资源现状,并根据该市人口自然变化的规律,预测了今后二十年中小学学生数和教师数变化的趋势,提出了相关对策,以充分利用基础教育资源,发展全面素质教育.

我国与国外中小学师生比和教师周课时数的比较研究

如何正确衡量和看待我国与国外中小学师生比和教师周课时教(即工作量)的高低,是一个人们普遍关心的问题。本文在调查研究的基础上提出不能简单、孤立地去看待师生比和教师工作量的高低,而应该全面、综合地考虑其因素。

建立工资总额包干学校自主分配工资模式的设想

建立工资总额包干、学校自主分配工资制度能真正体现校长的"自主分配"权,也是教师利益的再分配。这项改革政策性很强,同时需要经过一个转变观念的过程。本文拟对此提出一些不成熟的设想。一。

提高教育投资利用效率的主要因素探讨

教育投资利用效率的提高是教育事业得以发展的前提。教育投资内涵包括,一是财力的投资,二是人力的投资,两者相辅相成,缺一不可。我国教育投资和利用效率都还处于低水平状态,以有限的教育投资获取有价值的利用效率需要更有效地开发和科学地管理好财力和人力资源,以此来弥补投资不足所带来效益不高的局面。 一、确定教育投资占国民生产总值合理比例是提高投资利用效率的保证因素 1.教育投资应随着国民经济增长而增长。