创客教育模式在中小学信息技术教学中的应用分析

创客教育强调的是激发学生的创新意识,并使学生掌握动手实践的本领,这改变了传统中小学信息技术教学重理论、轻实践,重讲授、轻创新的弊端。本文将从在中小学信息技术教学中使用创客教育模式的意义出发,简要阐述创客教育模式在中小学信息技术教学中的应用。

微课在中小学信息技术教学中的应用探研

将微课应用到中小学信息技术教学中对于激发学生的学习积极性以及提升课堂教学质量有着明显的促进作用。在信息技术教学中应用微课,教师应选定合适的课题,编写科学的教案,搜集并完善微课资料,制作趣味性的微课,并进行教学总结与反思,而且应注意高技术含量的微课不等同于优质微课,微课也不能够代替教师授课。

新课改背景下提高中小学信息技术教学有效性的策略探析

随着社会科技的高速发展,信息技术已经普及社会的方方面面,信息技术也成为一门新兴的学科。但由于该学科成立时间较短,在教学方面还存在不少问题,教学的有效性,对教师来说是一大考验。

对中小学信息技术教学中培养学生创新意识的思考

【摘要】培养学生创新意识和实践能力对学生全面发展具有重要意义。本文着重探讨了在教学实践中对信息技术教学进行创新意识的培养并提出相应的建议，使信息技术教学在素质教育中发挥真正的作用。

生成性资源融入信息技术教学的契机探微

小学信息技术教学中,创造性活动得到广泛地开发,催生很多生成性课程资源。生成性资源具备随机性和动态性特性,是一个脱离规划和预期的动态过程,能取得价值丰厚的教学成果。教师应采取活用实例、有效调控、创新形式、引导反思等方法,将小学信息技术教学与生成性资源完美结合。

项目教学法在信息技术课堂的运用

在小学信息技术教学中,各种因素的影响可能导致学生的学习兴趣不大,不能很好地开展课程教学。为了改善现状,可以将项目教学法应用在信息技术教学中。教师既要站在学生的角度上制定项目目标,又要用合作学习的方法引导制作项目,并给予适当的项目评价。这样,能够有效地开展教学项目,推动学生掌握信息技术知识。在新课改的要求下,信息技术教师要多用新方法展开教学,多鼓励学生投入实践活动。

体育期刊网络通讯员的现状分析及发展对策

各期刊为了与读者更好地交流与沟通,纷纷建起网络平台,由于杂志社工作人员工作量较大,再加上网络平台的建设必须花费更多的时间与精力,

浅谈信息技术教师的专业素养

新课标强调了对学生创新精神和实践能力的培养．不仅对学生提出了明确要求，而且对信息技术教师也是巨大的挑战。一个合格的信息技术教师必须与时俱进，以专业化发展的要求来提高自身的素养。

基于主题实践的小学信息技术教学模式的探索

信息技术课程在现代社会背景下,应当从基础教育阶段就引起充分的重视。这不仅是为了辅助学生更加全面客观的认识信息技术的优势和特征,也是为了在课程教学中摆正学生的学习态度促使学生用科学的思路、正确的方法完成这门课程的学习任务。对于小学生来说,信息技术课程的教学具有专业性强且对学生的实操能力要求较高的特征。因此,基于基础的理论课程教学教师还应当设计具有适宜性和可行性的实践教学环节,促使小学生在接受信息技术课程教学时获得全面的能力素质提升主题式的实践是以学生的主体地位为核心,通过设计多样化的实践活动完成教学任务的过程。在具体应用中,需要教师在前期准备阶段、中期实施阶段以及后期评价阶段全面应用科学的方法,组织落实好相关的教育教学任务。

素质教育背景下的中小学信息技术教育创新路径

中小学信息技术教育应当强调核心素养培养,同时引导学生全面发展,充分契合素质教育发展要求。不过,当前中小学信息技术教育还存在配套设施设备不完善、实践性教学不足、信息安全意识培养不到位、核心素养培养不足等问题,严重影响教育质量的同时也难以满足素质教育要求。本文将简要分析素质教育对中小学信息技术教育提出的新要求,研究当前中小学信息技术教育存在的问题,并就相应创新路径展开探讨。

他的嘴角终于露出了憨憨的笑

如今，许多外来民工子女已经成为我们学校生源的一个新生的群体，他们跟随着他们的父母从经济欠发达地区来到我们城市。由于诸多原因，这部分生源中有相当比例的学生成为了学困生。