课程思政视域下大学英语BOPPPS教学模式设计与评价--以福建技术师范学院为例

如何在大学英语课程中融入思政元素是当前学界的热点话题之一。该文以福建技术师范学院为例,从课程思政视角出发,设计基于BOPPPS的大学英语教学模式,并进行评价,旨在培养学生语言能力的同时,有效使用教材,将思政元素融入于课堂教学中,立德树人,引导学生培养正确的世界观、人生观、价值观,实现思想性与科学性统一,培养学生的自主学习能力,提升教学效果与效率。

多媒体网络环境下学生自主学习能力的培养

多媒体网络辅助大学英语教学必须重视对学生自主学习能力的培养,而作为教师,也必须把培养学生自主学习能力当作自己的任务。本文旨在通过对自主学习能力构成及其制约因素的分析,探讨培养和开发多媒体网络环境下的大学英语学生自主学习能力的有效途径。

建构主义理论视角下的多媒体大学英语视听说教学

多媒体网络教学模式集多媒体技术、计算机网络技术、音视频技术于一身,能够最大限度地提供各种交互功能,从而创造最理想的语言学习环境。而英语视听说的教学目的是培养学生对真实交际场合各种视听材料的理解能力和表达能力,更好地认识和理解英语国家的政治、经济等方面的知识。本文探讨建构主义对多媒体网络环境下英语视听说教学的启示及教学实践策略。

公示语汉英翻译中的Chinglish现象及对策

中西方语言差异和习俗文化、思维方式差异造成了公示语言翻译中Chinglish的现象,克服或减少这种现象,必须提高译者的综合素质,尤其是语言素质,了解西方的文化背景、思维方式和语言习惯,使译文更准确、更地道。

大学英语口语教学中的学生焦虑心理解析及其调适

语言焦虑是影响外语学习的显著因素之一。本文首先从心理学和外语学习的角度,探讨了焦虑的定义及分类。其次,分析了焦虑产生的主观和客观原因。最后,结合作者的实际教学经验,提出了克服和减轻学生口语学习焦虑心理的可行性策略。

从建构主义理论视角看大学英语口语教学改革

分析目前大学英语口语教学的现状和口语教学中存在的问题,并以建构主义为理论背景,提出对大学英语口语教学改革的四点启示:充分考虑学生的个体差异;课堂活动和任务设计尽量模拟真实场景,增加课堂交际的信息差;丰富教学资源,使文化教学融于口语教学中;积极建构多元口语评价体系,提高学习者的综合语言运用能力。

论外事商贸汉英翻译中的“中式英语”及对策

"中式英语"是指中国的英语学习者和使用者受母语的干扰和影响,在语言交际中出现的不合规范的英语或不合英语文化的畸形英语。本文论述了外事商贸汉英翻译中的"中式英语"存在的主要原因和表现形式,并就如何避免"中式英语"提出对策。

词汇学习策略在大学英语教学中的应用

词汇习得是第二语言习得的中心任务,而词汇知识的质和量与词汇学习策略密切相关。在大学英语词汇教学中,教师应实现“以学生为主体”,帮助学生形成并应用多种词汇学习策略,如关键词记忆法、使用字典学习法、分类记忆法及与本族语者交流法等,鼓励学生形成和发展自己的独立学习策略,旨在帮助学生提高词汇学习的效率。

基于记忆理论的词汇教学策略初探

词汇在外语学习中是很重要的一部分。因为词汇是外语学习的基础并且也是提高听、说、读、写、译等其他外语能力的前提。词汇知识的质和量与词汇学习策略密切相关。本文探讨了若干种基于记忆理论的词汇学习策略,如:语言记忆策略,阅读重现词汇记忆策略,分类词汇记忆策略,构词法词汇记忆策略,借助词典词汇记忆策略,复习记忆策略,鼓励学生形成和发展自己的独立学习策略,旨在帮助学生提高词汇学习的效率。

汉语外位语结构在英译汉中的运用

外位语结构在汉语中俯拾皆是。本文研究了汉语外位语结构的定义,从语法角度、修辞角度和功能角度分析了外位语结构的特点,按照本位语与外位语的关系和本位语在句中充当的语法成分对外位语结构进行分类,并探讨了汉语外位语结构在英译汉中的运用。

基于PBL的笔译教学模式有效性实证研究

运用实证研究的方法,探讨基于PBL的汉译英笔译教学模式的有效性。首先运用项目式教学法(PBL),建立一种新的笔译教学模式,以培养具有市场迫切需要的翻译能力的人才;然后把这种新的笔译教学模式运用于实用翻译教学实验,并对实验结果做实证分析。实证结果表明:学生的翻译能力得到提高,也证明基于这种教学模式的翻译课程是有效的。

功能翻译理论在公示语汉英翻译中的应用

作为对传统翻译"等值"观的一个重大突破和翻译理论的重要补充,翻译功能理论强调译文在译语文化中的交际功能,认为翻译目的决定译文,也决定翻译策略和方法,从而为公示语的翻译策略研究开辟了新视角。本文以公示语翻译为中心,首先分析公示语的功能,再着重联系功能翻译理论论述相关的英译原则,并探讨具体的翻译策略,从而实现公示语的交际目的。

论改革新形势下大学英语口语教学中的值日报告

值日报告是大学英语口语课堂中常见的一种学习方式,为同学们实践英语、体验英语、交流英语搭建了一个很好的平台,在大学英语口语教学中起到非常重要的作用。但也存在一些不足之处,需要更新和改进,注入新的活力,使之长久生存下去。本文就值日报告的理论基础、现状及改进的策略、教学实验与启示作一探讨。

语料库辅助的英语词汇教学研究

语料库近年来在外语教学中得到越来越广泛的应用。本文首先对语料库的定义、发展和研究情况作了简要介绍,接着阐述语料库辅助英语词汇教学的理论基础,介绍笔者使用《新视野大学英语》教材语料库辅助词汇教学的一些尝试,最后通过实验和问卷调查重点探讨并检验语料库辅助词汇教学的效果。

多媒体网络环境下的大学英语教学初探

随着素质教育的不断深入,课堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越受到重视。从教学手段上看,多媒体网络技术在大学英语课堂教学的改革中起到了很大的作用。多媒体与英语课程的有机结合是当前高校英语教师的研究方向。本文就多媒体辅助大学英语教学的理论探索,多媒体语言教室环境下的网络交互式教学模式,多媒体网络技术在大学英语教学中的应用等进行了初步探讨。

语言、文化及英语翻译教学

语言和文化有着密不可分的关系。翻译是语言的翻译,更是文化的翻译。在翻译教学中,应注重文化背景知识的输入。笔者在文中拟就语言与文化的关系。

国内外翻译能力研究:回顾、述评与前瞻

回顾了国内外翻译能力的研究成果,对翻译能力的研究的现状作出评析,提出存在的问题,并对翻译能力研究的发展前景进行了预测。

浅谈英汉广告习语的文化语境与翻译

英汉广告习语具有强烈的文化特征,习语翻译要处理好语言和语境的矛盾,不仅要译出原语习语的形象、喻义,还要译出其民族特色和地域色彩。因此,英汉广告习语互译时,可以运用仿译、替代和释义等方法。

汉英广告翻译中的文化因素探析

从跨文化角度探讨了文化因素对汉英广告翻译的影响与制约,并探讨了汉英广告文化因素的差异类型与翻译模式。

理工科学术期刊英文摘要的人际功能分析

随着国际学术交往日益频繁,学术期刊摘要成为国内外学者们进行沟通和联系主要的快捷方式。由于摘要关系到论文能否被录用和发表、能否被国际权威检索系统收录和摘引,所以高质量的摘要是至关重要的,摘要写作也日趋重要。以系统功能语言学中的人际功能理论为视角,分析理工科学术英文期刊摘要在人际功能上的选择,旨在揭示其人际意义实现方式,希望能够为中国学者和学生提高英文摘要写作能力提供帮助。