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学校战略性发展思考与实践
被引量:
1
1
作者
俞祝强
《教书育人(校长参考)》
2021年第1期13-16,共4页
学校工作头绪多、涉及面广、任务重,日常工作量饱和,临时任务不断。如何有条不紊、应付自如、开拓创新,并凝聚特色、形成品牌,作为学校校长,一定要有总揽大局的战略性思考,力争做到“高瞻广视察实情,使学校的战略性发展行有依凭”“深...
学校工作头绪多、涉及面广、任务重,日常工作量饱和,临时任务不断。如何有条不紊、应付自如、开拓创新,并凝聚特色、形成品牌,作为学校校长,一定要有总揽大局的战略性思考,力争做到“高瞻广视察实情,使学校的战略性发展行有依凭”“深谋远虑思未来,使学校的战略性发展动有目标”“统筹兼顾促提升,使学校的战略性发展抓有卓效”。
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关键词
学校
战略性发展
思考与实践
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职称材料
论鲁迅小说中妇女命运的悲剧性
2
作者
俞祝强
邢丽琴
《高校教育管理》
1997年第3期63-67,共5页
关键词
祥林嫂
鲁迅小说
妇女命运
封建礼教
鲁迅先生
个性解放
悲剧主人公
爱姑
妇女形象
宗法制度
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职称材料
精雕细琢 润物无声——谈语文教学中德育教育的渗透
3
作者
俞祝强
《南京高师学报(社会科学版)》
1997年第2期99-100,66,共3页
纵观目前农村完中,各学科间几乎达成了默契,即以题海战为主体,用每次测试出的分数作为调节教学的内容的杠杆,评价教学成败的唯一依据——各学科的高考成绩.以此为导标,各路“诸侯”统率千军万马蜂拥“独木桥”的惨剧屡屡发生,为升学而...
纵观目前农村完中,各学科间几乎达成了默契,即以题海战为主体,用每次测试出的分数作为调节教学的内容的杠杆,评价教学成败的唯一依据——各学科的高考成绩.以此为导标,各路“诸侯”统率千军万马蜂拥“独木桥”的惨剧屡屡发生,为升学而教与学成了无声的宣言,万般无奈的教学陷入了奇妙的怪圈,忽略了教学中那至关的一环——对学生思想品德的教育.“教育德为本”,当务之急,必须忍痛割让“一点”爱,彻底打破片面追求升学率这一应试教学的现象,置陶冶学生的情操、塑造学生的灵魂于教育的首位.毋庸置疑,对学生灵魂的塑造是项巨大的工程,来不得半点疏忽,急功好利更是不行的.作为塑造人类灵魂的教师必须正确对待这项伟大的工程.文能载道,把德育教育融入语文教学之中,让语文学科做个马前卒,窃以为“精雕细琢,润物无声”的德育教育方法应贯穿于整个语文教学中,那么具体渗透于哪些范畴呢?
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关键词
语文教学
德育教育
人生观
爱国情怀
学生思想品德
高考成绩
教学成败
调节教学
社会发展与进步
乡情与亲情
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职称材料
共享“幸福高效”课堂的构建设想
4
作者
俞祝强
《华夏教师》
2018年第26期94-96,共3页
本文主要从"共享课堂"出发,着眼于"幸福高效"课堂价值的追求,结合徐州经济技术开发区高级中学幸福共同体的建设,依托学校国家级子课题《基于情感文明理论的学校文化构建探索》研究成果,通过分析共享"幸福高效&...
本文主要从"共享课堂"出发,着眼于"幸福高效"课堂价值的追求,结合徐州经济技术开发区高级中学幸福共同体的建设,依托学校国家级子课题《基于情感文明理论的学校文化构建探索》研究成果,通过分析共享"幸福高效"课堂的内涵以及如何践行等方面的内容,谈新背景、新要求下的共享课堂的建设构想。
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关键词
共享课堂
幸福
高效
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职称材料
语文课堂目标教学艺术浅探
5
作者
俞祝强
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2002年第1期116-117,共2页
以“目标———主体———发展”为语文课堂教学总目标 ,并以此为核心导教、导学、导测、导评 ,构建以“四标进课堂、四个点化、四个不低于”为语文课堂目标教学基本模式。 (一 )“四标”进课堂即“示标、施标、测标、固标”要在课堂目...
以“目标———主体———发展”为语文课堂教学总目标 ,并以此为核心导教、导学、导测、导评 ,构建以“四标进课堂、四个点化、四个不低于”为语文课堂目标教学基本模式。 (一 )“四标”进课堂即“示标、施标、测标、固标”要在课堂目标教学中充分落实 ;(二 )“四个点化”即基点内容自求化、要点内容问题化、重点内容习题化、难点内容层次化 ;(三 )“四个不低于”即对学生提问面一般不低于 30 %、课堂学生练习总时间一般不低于 2 0分钟、课堂教学目标达成度不低于 90 %、电化教育适时运用率不低于 30 %。体现教师为主导、学生为主体、训练为主线、发展为主旨的宗旨。
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关键词
语文课堂
目标教学
教学艺术
目标
主体
发展
难点内容层次化
教学模式
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职称材料
基于人工智能信息平台的高中智能实验课程开发构建
6
作者
俞祝强
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第9期375-376,共2页
随着人工智能技术的不断更新拓展,人工智能技术在教育领域的应用大大丰富了教学内容,人工智能与高中实验学科教学的高度融合逐渐成为发展学生综合素质的重要途径。传统高中教学实验内容与新时代素质教育下的要求标准之间的差异日益突出...
随着人工智能技术的不断更新拓展,人工智能技术在教育领域的应用大大丰富了教学内容,人工智能与高中实验学科教学的高度融合逐渐成为发展学生综合素质的重要途径。传统高中教学实验内容与新时代素质教育下的要求标准之间的差异日益突出,人工智能技术由于其信息处理方面的优势逐渐成为创新实验学科教学模式以及实验相关内容的重要手段。因此本文将针对高中阶段各学科实验教学中存在的缺陷,探究构建人工智能信息平台与高中智能课程高度融合发展的教学策略。
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关键词
人工智能
高中阶段
实验课程
教学策略
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职称材料
论校长治校的战略思考
7
作者
俞祝强
王晨
《中小学校长》
2020年第12期22-25,共4页
校长如何才能扭转工作头绪多、任务重的被动局面,有条不紊地开拓创新,形成学校的特色品牌?作为一校之长,一定要有总揽大局的战略思考。校长要力争做到眼界宽,高屋建瓴观全局;眼光远,深谋远虑看未来;眼神准,审时度势抓关键。这样,校长才...
校长如何才能扭转工作头绪多、任务重的被动局面,有条不紊地开拓创新,形成学校的特色品牌?作为一校之长,一定要有总揽大局的战略思考。校长要力争做到眼界宽,高屋建瓴观全局;眼光远,深谋远虑看未来;眼神准,审时度势抓关键。这样,校长才能在广阔的视野中审视学校发展的方向,引领全体员工为正确的目标共同奋斗。
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关键词
校长
治校
战略
决策
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职称材料
艺海寻“福”——谈学校艺体校本的设置
8
作者
俞祝强
万海容
《电子乐园》
2018年第4期127-127,143,共2页
校本课程是学校对国家课程、地方课程的补充和拓展,充分彰显了一所学校的特色和生命力。但是在当前的校本课程设置中存在着诸多问题,导致学生被动学习、消极厌学。艺体类校本课程通过开展各种艺术类和体育类的课程,能有效克服传统校本...
校本课程是学校对国家课程、地方课程的补充和拓展,充分彰显了一所学校的特色和生命力。但是在当前的校本课程设置中存在着诸多问题,导致学生被动学习、消极厌学。艺体类校本课程通过开展各种艺术类和体育类的课程,能有效克服传统校本课程的弊端,推动学校发展、促进教师专业成长、培育学生特长,实现教育发展多元化和学生的学习幸福。本文首先分析了开发艺体类校本课程的必要性,然后从统筹规划开发、发挥教师特长、科学课程实施和聚焦学生幸福四个方面出发,分析和探究通过艺体类校本课程设置实现学习幸福的有效策略。
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关键词
学习幸福
高中
艺体
校本课程
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职称材料
让学校管理开上信息高速路——高中学校管理信息化建设探究
9
作者
俞祝强
《教师》
2018年第9期116-116,共1页
随着信息化技术的不断普及,学校的管理建设同样也实现了信息化。但是,与其他行业相比,很多学校的信息化管理建设还存在着“形”大于“用”的问题,信息设施、条件并没有得到充分利用,因此,其在管理方面的价值也需要被进一步挖潜。文章对...
随着信息化技术的不断普及,学校的管理建设同样也实现了信息化。但是,与其他行业相比,很多学校的信息化管理建设还存在着“形”大于“用”的问题,信息设施、条件并没有得到充分利用,因此,其在管理方面的价值也需要被进一步挖潜。文章对学校信息管理的效用展开探究。
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关键词
高中
学校管理
信息化
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职称材料
浅谈年级组作用的发挥
10
作者
俞祝强
《学校管理》
2018年第3期22-22,共1页
年级组管理,主要是把学生按年级一分为三,分年级设置管理组织。一般由校长室一位成员分管,年级主任是主要的执行者。为更好地提升管理水平,我校注意发挥年级组的管理优势,产生了积极的效果。
关键词
年级组
管理组织
一分为三
年级主任
管理优势
执行者
学生
校长
原文传递
“书香校园”建设的问题透视
11
作者
俞祝强
《学校管理》
2018年第5期58-59,共2页
随着"全民阅读"国家战略的不断推进,"营造书香校园"已呈燎原之势、蓬勃之态,给沉闷、乏味的校园注入了灵动之水,吹进了清新之风,带来了儒雅之气,但是广大中小学,尤其是高级中学在"书香校园"建设过程中尚存有诸多问题与偏差。从学...
随着"全民阅读"国家战略的不断推进,"营造书香校园"已呈燎原之势、蓬勃之态,给沉闷、乏味的校园注入了灵动之水,吹进了清新之风,带来了儒雅之气,但是广大中小学,尤其是高级中学在"书香校园"建设过程中尚存有诸多问题与偏差。从学生维度看,表现在精力不济、习惯不良、数量不足,从教师维度看,表现在热情不再、涉面不广、认识不准,从学校维度看,表现在统筹不力、投入不够、成效不显。
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关键词
书香校园
国家战略
全民阅读
高级中学
中小学
维度
学生
教师
原文传递
题名
学校战略性发展思考与实践
被引量:
1
1
作者
俞祝强
机构
江苏徐州经济技术开发区高级中学
出处
《教书育人(校长参考)》
2021年第1期13-16,共4页
基金
全国教育科学“十三五”规划课题“基于情感文明理论的学校文化建设探索”(批准号BEA160078)的研究成果之一。
文摘
学校工作头绪多、涉及面广、任务重,日常工作量饱和,临时任务不断。如何有条不紊、应付自如、开拓创新,并凝聚特色、形成品牌,作为学校校长,一定要有总揽大局的战略性思考,力争做到“高瞻广视察实情,使学校的战略性发展行有依凭”“深谋远虑思未来,使学校的战略性发展动有目标”“统筹兼顾促提升,使学校的战略性发展抓有卓效”。
关键词
学校
战略性发展
思考与实践
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论鲁迅小说中妇女命运的悲剧性
2
作者
俞祝强
邢丽琴
出处
《高校教育管理》
1997年第3期63-67,共5页
关键词
祥林嫂
鲁迅小说
妇女命运
封建礼教
鲁迅先生
个性解放
悲剧主人公
爱姑
妇女形象
宗法制度
分类号
I210.6 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
精雕细琢 润物无声——谈语文教学中德育教育的渗透
3
作者
俞祝强
出处
《南京高师学报(社会科学版)》
1997年第2期99-100,66,共3页
文摘
纵观目前农村完中,各学科间几乎达成了默契,即以题海战为主体,用每次测试出的分数作为调节教学的内容的杠杆,评价教学成败的唯一依据——各学科的高考成绩.以此为导标,各路“诸侯”统率千军万马蜂拥“独木桥”的惨剧屡屡发生,为升学而教与学成了无声的宣言,万般无奈的教学陷入了奇妙的怪圈,忽略了教学中那至关的一环——对学生思想品德的教育.“教育德为本”,当务之急,必须忍痛割让“一点”爱,彻底打破片面追求升学率这一应试教学的现象,置陶冶学生的情操、塑造学生的灵魂于教育的首位.毋庸置疑,对学生灵魂的塑造是项巨大的工程,来不得半点疏忽,急功好利更是不行的.作为塑造人类灵魂的教师必须正确对待这项伟大的工程.文能载道,把德育教育融入语文教学之中,让语文学科做个马前卒,窃以为“精雕细琢,润物无声”的德育教育方法应贯穿于整个语文教学中,那么具体渗透于哪些范畴呢?
关键词
语文教学
德育教育
人生观
爱国情怀
学生思想品德
高考成绩
教学成败
调节教学
社会发展与进步
乡情与亲情
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
共享“幸福高效”课堂的构建设想
4
作者
俞祝强
机构
江苏省徐州经济技术开发区高级中学
出处
《华夏教师》
2018年第26期94-96,共3页
文摘
本文主要从"共享课堂"出发,着眼于"幸福高效"课堂价值的追求,结合徐州经济技术开发区高级中学幸福共同体的建设,依托学校国家级子课题《基于情感文明理论的学校文化构建探索》研究成果,通过分析共享"幸福高效"课堂的内涵以及如何践行等方面的内容,谈新背景、新要求下的共享课堂的建设构想。
关键词
共享课堂
幸福
高效
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
语文课堂目标教学艺术浅探
5
作者
俞祝强
机构
江苏省海门市包场中学
出处
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2002年第1期116-117,共2页
文摘
以“目标———主体———发展”为语文课堂教学总目标 ,并以此为核心导教、导学、导测、导评 ,构建以“四标进课堂、四个点化、四个不低于”为语文课堂目标教学基本模式。 (一 )“四标”进课堂即“示标、施标、测标、固标”要在课堂目标教学中充分落实 ;(二 )“四个点化”即基点内容自求化、要点内容问题化、重点内容习题化、难点内容层次化 ;(三 )“四个不低于”即对学生提问面一般不低于 30 %、课堂学生练习总时间一般不低于 2 0分钟、课堂教学目标达成度不低于 90 %、电化教育适时运用率不低于 30 %。体现教师为主导、学生为主体、训练为主线、发展为主旨的宗旨。
关键词
语文课堂
目标教学
教学艺术
目标
主体
发展
难点内容层次化
教学模式
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于人工智能信息平台的高中智能实验课程开发构建
6
作者
俞祝强
机构
江苏省徐州经济技术开发区高级中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第9期375-376,共2页
基金
该文为全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”(DCA190327)子课题的研究成果.
文摘
随着人工智能技术的不断更新拓展,人工智能技术在教育领域的应用大大丰富了教学内容,人工智能与高中实验学科教学的高度融合逐渐成为发展学生综合素质的重要途径。传统高中教学实验内容与新时代素质教育下的要求标准之间的差异日益突出,人工智能技术由于其信息处理方面的优势逐渐成为创新实验学科教学模式以及实验相关内容的重要手段。因此本文将针对高中阶段各学科实验教学中存在的缺陷,探究构建人工智能信息平台与高中智能课程高度融合发展的教学策略。
关键词
人工智能
高中阶段
实验课程
教学策略
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论校长治校的战略思考
7
作者
俞祝强
王晨
机构
江苏省徐州经济技术开发区高级中学
出处
《中小学校长》
2020年第12期22-25,共4页
基金
全国教育科学“十三五”规划课题“基于情感文明理论的学校文化建设探索”(BEA160078)。
文摘
校长如何才能扭转工作头绪多、任务重的被动局面,有条不紊地开拓创新,形成学校的特色品牌?作为一校之长,一定要有总揽大局的战略思考。校长要力争做到眼界宽,高屋建瓴观全局;眼光远,深谋远虑看未来;眼神准,审时度势抓关键。这样,校长才能在广阔的视野中审视学校发展的方向,引领全体员工为正确的目标共同奋斗。
关键词
校长
治校
战略
决策
分类号
G471.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
艺海寻“福”——谈学校艺体校本的设置
8
作者
俞祝强
万海容
机构
江苏徐州经济技术开发区高级中学
出处
《电子乐园》
2018年第4期127-127,143,共2页
文摘
校本课程是学校对国家课程、地方课程的补充和拓展,充分彰显了一所学校的特色和生命力。但是在当前的校本课程设置中存在着诸多问题,导致学生被动学习、消极厌学。艺体类校本课程通过开展各种艺术类和体育类的课程,能有效克服传统校本课程的弊端,推动学校发展、促进教师专业成长、培育学生特长,实现教育发展多元化和学生的学习幸福。本文首先分析了开发艺体类校本课程的必要性,然后从统筹规划开发、发挥教师特长、科学课程实施和聚焦学生幸福四个方面出发,分析和探究通过艺体类校本课程设置实现学习幸福的有效策略。
关键词
学习幸福
高中
艺体
校本课程
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
让学校管理开上信息高速路——高中学校管理信息化建设探究
9
作者
俞祝强
机构
江苏省徐州经济技术开发区高级中学
出处
《教师》
2018年第9期116-116,共1页
文摘
随着信息化技术的不断普及,学校的管理建设同样也实现了信息化。但是,与其他行业相比,很多学校的信息化管理建设还存在着“形”大于“用”的问题,信息设施、条件并没有得到充分利用,因此,其在管理方面的价值也需要被进一步挖潜。文章对学校信息管理的效用展开探究。
关键词
高中
学校管理
信息化
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈年级组作用的发挥
10
作者
俞祝强
机构
徐州经济技术开发区高级中学
出处
《学校管理》
2018年第3期22-22,共1页
文摘
年级组管理,主要是把学生按年级一分为三,分年级设置管理组织。一般由校长室一位成员分管,年级主任是主要的执行者。为更好地提升管理水平,我校注意发挥年级组的管理优势,产生了积极的效果。
关键词
年级组
管理组织
一分为三
年级主任
管理优势
执行者
学生
校长
分类号
G637 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“书香校园”建设的问题透视
11
作者
俞祝强
机构
徐州经济技术开发区高级中学
出处
《学校管理》
2018年第5期58-59,共2页
文摘
随着"全民阅读"国家战略的不断推进,"营造书香校园"已呈燎原之势、蓬勃之态,给沉闷、乏味的校园注入了灵动之水,吹进了清新之风,带来了儒雅之气,但是广大中小学,尤其是高级中学在"书香校园"建设过程中尚存有诸多问题与偏差。从学生维度看,表现在精力不济、习惯不良、数量不足,从教师维度看,表现在热情不再、涉面不广、认识不准,从学校维度看,表现在统筹不力、投入不够、成效不显。
关键词
书香校园
国家战略
全民阅读
高级中学
中小学
维度
学生
教师
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
操作
1
学校战略性发展思考与实践
俞祝强
《教书育人(校长参考)》
2021
1
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职称材料
2
论鲁迅小说中妇女命运的悲剧性
俞祝强
邢丽琴
《高校教育管理》
1997
0
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职称材料
3
精雕细琢 润物无声——谈语文教学中德育教育的渗透
俞祝强
《南京高师学报(社会科学版)》
1997
0
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职称材料
4
共享“幸福高效”课堂的构建设想
俞祝强
《华夏教师》
2018
0
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职称材料
5
语文课堂目标教学艺术浅探
俞祝强
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2002
0
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职称材料
6
基于人工智能信息平台的高中智能实验课程开发构建
俞祝强
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021
0
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职称材料
7
论校长治校的战略思考
俞祝强
王晨
《中小学校长》
2020
0
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职称材料
8
艺海寻“福”——谈学校艺体校本的设置
俞祝强
万海容
《电子乐园》
2018
0
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职称材料
9
让学校管理开上信息高速路——高中学校管理信息化建设探究
俞祝强
《教师》
2018
0
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职称材料
10
浅谈年级组作用的发挥
俞祝强
《学校管理》
2018
0
原文传递
11
“书香校园”建设的问题透视
俞祝强
《学校管理》
2018
0
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