单胺氧化酶抑制药的药物相互作用

综述单胺氧化酶抑制药与其他药物及食物的相互作用。对近 10年来单胺氧化酶及单胺氧化酶抑制药的有关文献进行归纳 ,发现一系列药物及食物不宜与单胺氧化酶抑制药合用。单胺氧化酶抑制药与其他药物合用时要慎重。

一般化——一种解题方法

“由特殊到一般”，“由一般到特殊”是人们认识事物的两个基本过程．我们可以通过特殊去探索一般结论，也可以从一般结论去研究特殊问题．用特殊化解决数学问题的方法已司空见惯，这是因为习惯上人们认为特殊问题较一般问题容易解决，特殊问题具备的条件多且有很多性质可以利用．事实上决非所有问题都是如此，正如G·波利亚在《怎样解题》中所说：“一般化也许有助于解题，越一般化的题目可能越容易解答．”这是因为有时候一般问题的本质属性被特殊化形式所掩盖，反而增加了解题的难度．本文举例说明一般化的基本方法，供参考．

基于问题为导向的初中物理课堂教学探究

基于问题为导向的课堂教学,可以在质疑和释疑中唤醒学生自主学习的动机。教师提问是质疑过程,学生回答及教师讲解是释疑过程。因此,问答是教学过程中一个重要的环节,问答可以促进学生的思维、评价教学的效果、剖析核心的知识。由于课堂提问是重要的教学手段,因此,提问特别需要讲究方式方法,同时在提问过程中要发挥教师的主导作用,真正激发学生自主探究欲望。教师要结合教学实践,从提问的时机、方式,层次、目的等方面对课堂中的提问方式进行一些尝试,最大限度提高学生科学素养,更好完成教学任务。

麻疹疫苗免疫持久性研究──初免后24-25年追踪观察

目的 对1973年在浙江省诸暨县（市）建立的麻疹免疫持久性观察基地进行麻疹疫苗初免后24～25年的血清抗体追踪观察。方法 对各年份血清学资料完整的326名观察对象采集微量血，测定HI抗体，同时对HI＜1：2的对象用细胞中和法（SN）进行复测。结果 初免后24-25年抗体阳性率为53．66%-84．48%。不同剂量免后HI的GMT和累积阴转率差异无显著意义。不同免疫途径免疫的抗体持久性均与野病毒感染基本一致，但HI＜1：2者用SN法复测抗体阳性率可达92．23%。结论 麻疹疫苗HI抗体阳性率随免疫时间推移降低，但细胞中和抗体阳性率仍较理想。

麻疹疫苗免疫持久性研究——再免后22年追踪观察

目的 研究麻疹疫苗初免后不同间隔时间再免疫的血清抗体持久性。方法 采用血凝抑制试验方法检测329名观察对象血清中的麻疹抗体滴度。结果 麻疹疫苗初免后,不同间隔时间再免疫,相同抗体水平者再免与不再免疫,血清抗体阴转率差异均无显著意义。再免是否成功与再免前的血清抗体水平密切相关,而且,再免成功与否对免疫持久性无显著影响。再免疫可使抗体阴转和低抗体水平者的滴度迅速提高。结论 初免麻疹疫苗获得成功后,再免疫仅能暂时提高群体血清抗体滴度,但对延长抗体持久性无明显作用。

中药注射剂不良反应现状及原因

目的:通过对中药注射剂的现状以及产生原因进行综述,提出预防不良反应的对策,提高人们对中药注射剂不良反应的认识,保证临床用药的安全。方法:查阅中国医药学期刊中报道的中药注射剂的不良反应病例,并整理分析。结果:总结出中药注射剂的不良反应的形成原因及特点。结论:中药注射剂的不良反应呈现多发性和普遍性,形成原因具有较多因素,在临床应用中药注射剂时,应加以观察,以达到合理应用的目的。

诸暨麻疹疫苗免疫持久性研究

目的 了解麻疹疫苗免疫成功 2 5年后的免疫水平。方法 流行病学调查与实验室检测相结合。结果 麻疹疫苗初免成功 2 5年后尚有 5 3 66%～ 70 97%的人检出麻疹HI抗体 ;HI抗体阴性者中 92 3 1%检出SN抗体 ;未见再免成功与不成功者免疫水平有明显差异 ,不同抗体水平免疫成功者与自然麻疹患者 10年间感染麻疹情况不尽相同 ,免疫成功者主要表现为隐性感染 ,未见自然麻疹患者发生感染的。结论 在基本无自然麻疹的环境 ,麻疹疫苗一旦免疫成功 ,大多数人免疫力至少可维持 2 5年以上 ,甚至更长。再免仅能使HI抗体阴性和低水平者抗体暂时性迅速升高 ,对远期免疫持久性无明显增强作用。SN抗体更能反映机体免疫力。从免疫学观点看野病毒感染要强于疫苗免疫。

诸暨市计划免疫时代麻疹发病特征分析

目的 :全面的反映计划免疫时代 (1988～ 2 0 0 2年 )诸暨市麻疹发病情况 ,探讨麻疹流行病学特征及为当前制订修改控制麻疹策略提供依据。方法 :根据多年传染病疫情旬、月、年报表和个案调查及专题调查、传染病报告卡 ,结合血清学诊断进行流行病学描述与分析。结果 :9足月～ 5岁、 8～ 14岁发病较少 ,以成人和大年龄组及小于 8足月发病最多 ,未免疫和免疫史不清者发病较多。结论 :该市仍需加强麻疹疫苗的接种工作 ,特别是应保护小年龄及大年龄组人群。

跟踪建设热点 拓宽工作领域

近来吴江市城建工作有以下特点: (1)规划工作受重视。一是随着经济的发展,经济技术开发区、旅游度假区、各乡镇工业小区的开辟,各乡镇对编制规划、调整总体规划的要求越来越高。二是规划内容有变化,规划树立了商品经济观点和长远战略观点。1992年市城建局完成了3个市级经济技术开发区,1个旅游度假区的控制性规划。

吴江市加强村镇建设档案工作

近年来,随着农村经济政策的落实,我市村镇建设迅速发展,随之而产生大量很有价值的村镇建设档案资料。面对村镇建设的新形势、新特点,如何探索开展我市村镇建设档案工作。

让物理课充满活力

伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。初中阶段的学生求知欲旺盛，有强烈的好奇心，但是往往凭热情学习，容易情绪化，对待学习也是如此。针对这种年龄阶段的特点，在教学中，我试着用以下几种方法激发学生对物理课的兴趣，收到了很好的教学效果，使物理课堂充满了活力。一、营造宽松和谐的教学氛围 营造一个宽松的教学氛围，也就是创造一个自然、和谐、平等的教学环境。

课堂提问技巧初探

针对课堂提问的技巧,通过课外精心设计问题,设计提问方法、提问技巧,课内进行实施的研究方式,使课堂提问做到了精准、及时、有趣和有效,通过实施有效提问,大大提高了教学质量。本文探讨课堂提问技巧的九点有效做法。

纠正初中学生学习物理思维定势的有效作法

在教学中纠正初中学生一些错误的思维定势是教学的关键问题,本文探讨容易形成错误的思维定势的知识点、形成错误定势的原因,以及纠正学生错误的思维定势的一些有效作法。

总复习中试卷讲评课策略

试卷讲评课是总复习过程中的一个重要环节。它不仅可以有效促进学生对知识的掌握,提高运用知识的水平,还能及时发现教学双方存在的问题。如何上好初中物理试卷讲评课呢？每个教师要结合自己的物理教学实际,因地制宜地采用一些行之有效的试卷讲评课策略,充分发挥试卷讲评课在总复习中的作用。