“空气里氧气含量的测定”实验的改进

一、测定方法的缺陷 测定空气中的氧气含量的实验是中学化学中的一个重要实验。课本曾多次对该实验进行改进，最早的实验是采用将钟罩放入盛水的水槽中，通过红磷燃烧消耗氧气，然后观察进水体积来测定的（图1）。

初中化学高效课堂初探

课堂教学是提高学校教学质量的核心,构建和谐高效的课堂是我们每个教师的追求。高效课堂教学力求在一定的时间内,获得最大的教学效益。在新课程理念下,打造高效化学课堂不能忽视以下几个方面：

改进化学实验教学的四种策略

1变验证性实验为探究性实验，改革实验教学 在传统的实验教学中，验证性实验占据主导地位，教师上课基本上是依样画葫芦，或者是课本插图的“搬家”，明显缺少教师和学生的自由发挥。

化学教学应重视学生的学习方法指导

从青少年认知规律分析，初中学生有较强的求知欲，具备初步的独立思考和钻研的能力，但自学能力较差，往往缺乏科学的学习方法．就学化学来说，初巾化学是学生学习的又一新起点，有趣的化学实验、悠久的化学史、日常生活中生动的化学事实所展现的新世界，都能引起学生强烈的好奇心和求知欲，在这种情况下，学生凭着一时的兴趣来接受化学这门学科．

“空气中氧气含量的测定”实验改进

一、测定方法的缺陷 测定空气中氧气含量的实验，是中学化学中的一个重要实验。该实验课本曾多次进行改进，最早的实验是采用将钟罩放入盛水的水槽中，通过红磷燃烧消耗氧气，然后观察进水体积来测定的（见图1）。