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层层推进学“预测” 整体理解悟“策略”——《总也倒不了的老屋》(第一课时)教学设计与评析
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作者 (执教) 冯海方(评析) 《教学月刊(小学版)(语文)》 2018年第9期19-22,共4页
【教学目标】1.随文认读“暴、凑、喵”等8个生字。2.尝试一边读一边预测,知道可以根据题目、插图和故事内容里的一些线索进行猜想。3.了解课文大意,感受猜想与推测的乐趣。【教学过程】一、课前导入1.教师逐步展开图片,请学生根据线索... 【教学目标】1.随文认读“暴、凑、喵”等8个生字。2.尝试一边读一边预测,知道可以根据题目、插图和故事内容里的一些线索进行猜想。3.了解课文大意,感受猜想与推测的乐趣。【教学过程】一、课前导入1.教师逐步展开图片,请学生根据线索猜古诗。(相关古诗有《江南》《晓出净慈寺送林子方》《小池》和《池上》等)2.师:今天我们学习一篇新课文,不过学习的方法和以往不一样。 展开更多
关键词 教学设计 整体理解 《晓出净慈寺送林子方》 预测 课时 教学目标 故事内容 教学过程
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