集研究、翻译和写作于一身的“三栖动物”——张德明教授访谈录

张德明教授长期从事比较文学与世界文学教学和研究,在加勒比英语文学和英国旅行文学等领域卓有建树,并出版有多种译著。在本次访谈中,张德明教授讲述了他的导师、翻译名家飞白和刘象愚对他的重要影响,结合自身翻译学习与实践的经验,着重阐述了翻译中的文化因素、文学翻译与文学研究、译者的责任、翻译手稿等问题。张德明教授认为,文学翻译涉及基本语义层、文化背景层、文学传统层、作者风格层四个层次的解码和重新编码,我们需辩证看待文学翻译的“归化”和“异化”策略,“异化”为保原文之“真”,而“归化”为保文化之“实”。在其丰富的诗歌汉译实践中,张德明教授的主要策略是保留原诗作者风格,格外注重在韵式上紧紧贴近原诗,传递原诗面貌。

基于Visualization对中国终身教育图谱计量分析

贯彻终身教育亦或实施终身学习对于构建终身学习体系和建设全民学习型社会发挥着不可小觑的关键性作用。用可视化科学计量学的方法Visualization对终身教育文献进行可视化分析,主要包括关键词突现率、关键词共现知识图谱和关键词聚类视图。凸显出多重概念的边界模糊,理论与实践缺乏中介立交桥,各地区教育资源的不均衡导致终身教育发展参差不齐,学术研究群体单一缺乏新鲜血液等一系列问题。通过预测和推论研究热点,以期为推进终身教育理论建设深化与实践探索提供借鉴。

知识生产模式转型视角下的美国高校超学科实践研究

知识生产模式的现代转型拓展了传统学科的边界内涵,推动了大学研究理念和组织方式的转变,其演进与学科范式的变迁也存在着相互依存的共轭关系。在此背景下,美国一流研究型大学纷纷开展超学科改革实践,斯坦福大学杜尔可持续发展学院、麻省理工学院施瓦茨曼计算机学院、芝加哥大学普利兹克分子工程学院以关乎人类生存的全球化问题为研究重点,形成了以知识生产模式Ⅲ“大学—产业—政府—公众”四螺旋动力机制为特点的研究共同体,构筑出各具特色的超学科发展模式。这些实践为我国当前的高校改革创新和学科超越发展提供了新的思路。借鉴其有益经验,可从设立以超学科为主线的特定研究领域、推动超学科组织模式构建、构筑社会公众参与知识生产的渠道等方面着手进行超学科建设。