初中数学教学中学生主动提问能力的培养措施探讨

现在初中数学课堂教学存在着很多的问题，我们进行教学的时候要把加强教学内涵教学，提高数学教学的有效性作为教学的主要途径，在进行教学的时候要开展数学的再创造性，让学生在老师的引导提问中进行方法的总结，提高数学的思想方法和观念渗透，通过课堂有效性的提高培养学生对课堂知识的理解。老师在进行问题引导的时候让学生的思维也跟着深化，还有就是培养学生主动提问的能力，因为要想主动地提出问题就要主动地进行思考，在思考的过程中可以有新的发现。

“翻转课堂”在数学教学中的实践与思考——以“最短路径问题”一课的教学为例

随着信息技术的飞速发展,计算机技术在教育领域的广泛应用,推动着我们的教学方式进行积极的变革.2011年加拿大《环球邮报》将'翻转课堂'评为该年度影响课堂教学的重大技术变革.在翻转课堂上,知识传授通过信息技术的辅助在课前完成,知识内化则在课堂中经老师的帮助与同学的协助而完成,从而形成了翻转课堂(如图1).翻转课堂基本由'接受学习任务——课前自主学习——课上交流强化'三个环节构成.