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入学常规教育在品德课堂的有效落实
1
作者
俞蕊莲
《浙江教育科学》
2013年第2期57-58,共2页
孩子从幼儿园进入小学,就标志着“学习阶段”的开始,入学后的常规教育,将在相当长的时间内影响学生的成长,甚至影响学生的一生。而品德课一直致力于孩子养成良好的行为习惯.尤其是低段的课程。因此,在品德课堂中,我设计了以下教...
孩子从幼儿园进入小学,就标志着“学习阶段”的开始,入学后的常规教育,将在相当长的时间内影响学生的成长,甚至影响学生的一生。而品德课一直致力于孩子养成良好的行为习惯.尤其是低段的课程。因此,在品德课堂中,我设计了以下教学方法,来落实入学常规教育:
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关键词
品德课堂
常规教育
入学
学习阶段
行为习惯
教学方法
幼儿园
孩子
原文传递
题名
入学常规教育在品德课堂的有效落实
1
作者
俞蕊莲
机构
杭州市下城区东园小学
出处
《浙江教育科学》
2013年第2期57-58,共2页
文摘
孩子从幼儿园进入小学,就标志着“学习阶段”的开始,入学后的常规教育,将在相当长的时间内影响学生的成长,甚至影响学生的一生。而品德课一直致力于孩子养成良好的行为习惯.尤其是低段的课程。因此,在品德课堂中,我设计了以下教学方法,来落实入学常规教育:
关键词
品德课堂
常规教育
入学
学习阶段
行为习惯
教学方法
幼儿园
孩子
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
入学常规教育在品德课堂的有效落实
俞蕊莲
《浙江教育科学》
2013
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