浅谈提高成人医学函授教育的质量管理

近几年来，迅猛发展的医学函授教育（夜大形式），为解决在职卫生技术队伍中要求提高学历层次人员的求学问题，提升我国卫生技术队伍的整体水平发挥了特殊的作用。然而，由于种种原因，成人医学函授教育质量却急剧下滑，成教声誉每况愈下。如何提高医学函授教育的质量管理。如何推进成人医学教育向更健康的方向发展，是成人函授教育工作者面临的重要课题。本文将就成人医学函授教育的质量管理进行探讨。

论生理教学中创造性思维的培养

在简述创造性思维的基础上,以生理教学为例,介绍改革课堂和实验教学,以启迪和培养创造性思维.

成人医学函授教育质量管理难点分析

揭示了成人医学函授教育质量管理存在的难点为自学、面授、考试等环节管理。深入分析成为管理难点的综合原因,并就改进与完善成人医学函授教育质量的环节质量提出了开展科学研究,重视教师队伍建设,强化管理,建立第三方评估机制等措施。

雷尼替丁治疗过敏性紫癜57例

目的:探讨雷尼替丁治疗过敏性紫癜的疗效。方法:将112例过敏性紫癜患儿随机分为2组,治疗组57例,对照组55例。治疗组除应用雷尼替丁,辅以卧床休息外不使用任何抗过敏药;对照组则应用糖皮质激素、钙剂、维生素C和扑尔敏等抗过敏和对症治疗,辅以卧床休息。结果:治疗组显效46例,有效10例,总有效率为98.3％;对照组显效35例,有效12例,总有效率为85.5％,差异显著（P<0.05）。结论:雷尼替丁治疗过敏性紫癜有良好的疗效。