高中物理教学中问题导向的应用探究

为了让学生愿意思考教师的提问,教师要建立学习小组,让学生以小组为单位,共同探索问题.教师要在教学中,引导学生学会提取知识、分析知识、验证猜想,使学生获得学习能力的训练.

创设教学情境 激活物理课堂

传统的物理教学走不出应试教育的樊篱,没有以解决物理问题为根本导向,学生被动地接受所学知识,感受不到知识的应用场景,导致分析解决问题意识薄弱,学生的应用能力与创新意识受到抑制.教师要创设教学情境,重现实际的物理问题,让学生产生好奇与疑问,进而对知识的理论与实际问题的不断探索,寻求解决问题的答案,解决认知的欠缺.下面结合自己的教学实践就高中物理教学情境的创设谈些看法.