铝热反应实验的改进

高中《化学2》中铝热反应实验有些不足，通过改进，纠正了教材实验的不足，使得铝热反应操作简单，安全环保，培养了师生的创新精神和实践能力，充分调动了学生的学习积极性，为培养高素质的公民打下了良好基础。

氨气系列性质实验创新设计

为了快速制取、收集、溶解氨气，选用干燥管、废果冻盒作反应器，采用氢氧化钠和浓氨水制取氨气，实现了氨气的制取、收集、溶解一体化；该实验操作简单，现象明显，安全环保，成功率高，有利于培养学生的创新精神和开拓能力。

氨气实验的创新设计

众所周知,制取氨气不但要检查装置的气密性,而且所用仪器都必须干燥,否则实验将面临失败的危险。下面介绍的创新实验不需要检查仪器的气密性,仪器是否干燥均不影响实验的成功,它把氨气的制取、收集、溶解、防倒吸、防污染等有机结合在一起,充分体现了新课程的理念。

奇妙的“双喷泉”

奇妙的“双喷泉”咸宁高中（４３７０００）俞远光一、实验目的１．加深学生对氯化氢和氨气的认识。２．提高学生综合分析问题的能力。二、实验用品干燥氯化氢气体１瓶、干燥氨气１瓶、石蕊试液１瓶。三、实验装置图四、操作步骤１．拔掉氯化氢瓶上面的胶头及氨气瓶的皮塞...

2013年高考化学复习备考策略

一、2012年广东高考化学试卷分析 2012年广东高考理综卷化学部分，总体上遵循化学科考试大纲、考试说明（广东卷）的要求，沿袭了近3年文理分科后高考化学命题的成功做法，如：题型结构、试卷模式和分值分布等，

专题二 物质结构与元素周期律

知识梳理 本专题内容出现的课标内容： （1）了解元素、核素和同位素的含义。 （2）了解原子构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。 （3）了解原子核外电子排布。 （4）了解元素周期表（长式）的结构（周期、族）及其应用。

高考化学平衡图像面面观

2010年考试说明要求学生能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。

化学实验中铜与硝酸反应的改进

一、实验目的探索铜与浓、稀硝酸反应的规律,一氧化氮、二氧化氮、硝酸相互转化的规律,增强学生的环保意识,培养学生的观察能力和动手能力。二。