体育与健康课程跨学科主题学习:理论基础、应然特征与实践进路

跨学科主题学习作为优化体育与健康课程育人方式、促进学生核心素养培育的重要突破口,在一线课堂实践中的落实是当前体育课程改革面临的挑战。知识生产模式理论、课程统整理论、具身认知理论和增值评价理论为体育与健康课程跨学科主题学习提供了重要理论基础和实践指引,阐释了“学习目标高阶性、学习内容综合性、学习过程具身性、学习评价发展性”四大应然特征。据此提出体育与健康课程跨学科主题学习的实践进路:立足核心素养,厘清学习目标;基于学科立场,统整学习内容;创设情境场域,优化学习过程;跟踪学习过程,改进学习评价。

社区中老年智慧体育服务的现实困境与发展路径

全面健康老龄化上升为国家战略,体育服务智慧化供给成时代必然。为促进社区体育服务智慧化改革,实现智慧体育服务“适老化”可持续发展,该文采用文献资料、逻辑分析、实地考察等研究方法,分析了社区中老年群体智慧体育服务的现实困境,并从多元主体视角,着重把握政策体系、系统设计、内容开发、价值理念等多个环节,探索了实用性强、可复制的社区中老年智慧体育服务治理创新发展路径。

体能训练在小学体育教学中的价值取向与发展路径

为响应新时代小学体育教学改革号召,进一步提高小学生的身体素质和运动能力,满足小学生健康水平的发展要求,本文在分析现存体育教学问题的基础上,探讨了体能训练课程进入小学体育教学的必要性和可行性,提出了小学吸收创新国内外先进体能训练模式、引进多方资源等策略,以充分推广体能训练课程在小学体育教学中的应用。

浅议我国建筑企业面临的风险分析——以HG公司为例

建筑行业作为我国的支柱产业之一,近年来发展十分迅速,它在拉动内需和带动其他行业发展的情况下,也推动了我国经济的发展。但由于近年来我国宏观政策的调整,市场融资渠道紧缩,导致建筑行业的竞争越来越激烈,激烈的竞争容易使建筑企业产生相应的风险。本文在以HG公司为案例的基础之上,着重分析HG公司在政策、市场、资金三个方面面临的风险,并提出相应的解决问题的办法。