程序性知识视角下的小数乘小数学习路径

笔者采用行动研究的方法，探查了促进小数乘小数法则提炼与总结的学习路径。优化的小数乘小数学习路径是：综合考虑小数乘法中点“．”、添“0”、去“末尾的0”等几个运算要点，设计4个层次推进的认知任务；把第一“转”、第二“点”作为小数乘法的基本步骤，把“寻求因数的小数位数与积的小数位数的关系”纳入第二步的框架；把去“末尾的0”作为小数乘法法则的具体应用；把渐次提炼总结法则作为第一要务，而把理解算理作为第二要务。

沟槽状胰腺炎的CT、MRI影像学特征及临床表现

回顾性分析术前影像学发现胰头部肿块,后经病理证实为沟槽状胰腺炎的7例患者的影像学及临床资料.结果显示所有患者CT扫描均见沟槽区板层状软组织影.6例行MRI平扫显示T1 WI序列呈低信号,3例T2WI序列呈低信号、1例呈等信号、2例呈高信号,增强后均延迟强化.4例周围结构表现为十二指肠壁不同程度增厚,3例壁内囊肿及肠腔狭窄,2例主胰管轻度扩张、胆总管下段渐进性狭窄伴上段扩张.2例胰周淋巴结肿大.影像学检查的这些特征对沟槽状胰腺炎有较大的诊断价值.