小学语文阅读教学的适应性研究

小学语文教育是其他学科的基础，在整个小学教育体系中占有重要的位置。新课改后如何发挥小学语文课堂的作用，进行互动式教学成为语文教师的首要教学任务，也成为教育界的重要研究课题。新兴的互动式教学打破了传统的灌输式教学模式，为学生营造了轻松的学习氛围，拉近了师生的距离，提高了学生的积极性，提升了语文课堂质量和水平，让学生有更多的机会发挥主观能动性，挖掘自身的价值和潜能，更好地推动语文课堂走得更远、更高。小学语文隶属于语言类学科，对于学生的语言组织能力和思维逻辑能力有着重要的影响。小学时期，小学生的独立思考能力还未成型，判别是非的能力还不成熟，所以，语文对于学生的世界观、人生观和价值观的形成及发展发挥着不可或缺的作用。随着新课改的深入，传统的填鸭式教学已经无法适应当代教育的发展，互动教学作为一种行之有效的教学方法，越来越多受到教育工作者的青睐，互动教学不仅可以培养学生独立思考的能力，激发小学生的潜能，还能够充分调动学生的学习热情，积极地参与到课堂活动中来，快乐愉悦地学习语文知识，让语文课堂变成师生互动的乐园。