增强“思想道德修养”课教学实效性的探索

在“思想道德修养”课教学中,注重理论联系实际,采取以情动人的教学方式,努力打好学生知识基础,寻求课堂教学生动活泼等,是增强教学实效性和感染力的成功尝试。

培养下岗职工的健康心态

各级政府及工会组织要在解决下岗职工再就业问题的同时,切实关注他们的心理健康,认真进行心理咨询和心理培训,完善其心理防御机制,这是关系到社会稳定及践行“三个代表”重要思想的大问题。

关于构建大学生创新求实人格素质的理论思考

面对我国目前的高教管理体制及人文教育的状况,我们必须努力构楚大学生创新求实的人格素质,强化大学生的创新能力,营造大学生的创新氛围。

论下岗再就业工程中组织者的人格素质

在实施下岗再就业工程中,组织者的人格素质及能力,对于解决下岗职工再就业具有非常重要的作用。提高组织者的人格素质,不仅有利于解决下岗职工再就业问题,而且有利于社会的稳定和发展。

大学生心理矛盾及行为偏差的调查与对策

本文对承德医学院九六级临床医学系、中医系、九七级临床医学系、中医系、护理系等20个班1600余名学生采取问卷调查及座谈等形式进行调查，探究大学生的心理矛盾及行为偏差等问题，据此提出我们的思考与对策。

探索德育美育交融的教学摸式 发挥“在地文化”“在地美学”的资源优势

在德育与美育的教学中,注重德美交融的同时,融进"在地文化""在地美学"的内容,即承德清代的文化资源、历史景观等,增加课堂教学的活力与特色。

探索德美交融的教学模式 发挥教师的主导作用

构建社会主义和谐社会,培养高素质的专业人材是高等教育的重要任务。长期以来,高校的思想政治理论课处于一个比较尴尬的位置。根据我们的调查问卷,大多学生认为思想政治理论课枯燥、无聊,同时,对教师的授课方式也不太满意。为此，我们在长期的教学实践中，努力探索德美交融、美善同一的教学模式，充分发挥教师的主导作用、独立性和创造性，在德育课和美育课大胆进行了课堂教学改革。

大学生人文品格的培养

面对中西文化交融带来的一些困惑和问题，如何培养大学生创新求实的能力和人文品格，是21世纪中国高等教育面临的最重要课题。进一步讲，当代大学生面对中西文化的撞击，该怎样选择，是做功利之人、泯灭自我、背弃人性，还是继承人类文化的传统，追求人性的完美，用批判的、分析的眼光审视社会？大学生选择的应该是后者，既要传承本民族的精神，又要吸取西方文化的精华。升华自己，以天下兴亡为已任，就应该注意人文品格的打造和修养。在当今社会，人文品格、人文素质的培养比任何时候都重要。

大学生的“自我控制”方法浅谈

“自我控制”,是指一个人的自我调节能力,它包括控制自己的情绪和控制自己的行动。许多事实说明,一个自我控制能力强的人,遇到问题可以大化小,小化了,反之,这方面能力差的人,就会因小失大,引火烧身,甚至付出生命代价。因此,