谈教育信息化对师范生的能力要求

探讨了信息化教育对师范生在思想上,在信息能力,研究性学习能力,创新能力、可持续发展能力方面的要求。

论外企文化对教育理念的影响

企业文化是企业发展过程中逐步形成和培育起来的具有本企业特色的企业精神、发展战略、经营思想和管理理念,是企业员工普遍认同的价值观、企业道德观及其行为规范。沃尔玛、Google、星巴克只是外企文化中的代表,无论是尊重、自我突破还是注重细节,它们成为一种典范的管理模式;教育,实际上也是一种管理,它对教育者和受教育者都提出了要求和目标,实现的过程就是对管理模式是否适合的考证;我们在感受着国际化,在不断接受与适应外来文化的冲击,沃尔玛、Google、星巴克,存在于我们生活的周围,触手可及,以生活化的角度,来探究外企文化与教育理念的融通。

实验室信息化管理与发展

实验室是一个为保障学校师生进行科研和教学的实践平台、学习平台,实验室的管理必将成为学校管理建设的重要环节。将实验室固定资产数据管理网络化,仅仅是一个开端,在此基础上我们将逐步推进实验室其它数据、设备、管理信息的开放,逐一将其推向网络化管理。网络化资源管理的成形,将成为一个资源基点,可以在此基础上,把这些资源开放化,用于校园内部各部门以及校际间的交流与合作,形成一个共同体-资源共享。