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浅谈如何减轻学生的课业负担
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作者 修德山 《教育艺术》 2012年第5期72-72,共1页
中小学生负担过重是长期以来困扰基础教育的顽症,多年来减负并未真正落到实处,关键在于课堂增效未能科学解决,减负增效两者共存,缺一不可,如果教学质量上不去,那么减负就会永远停留在口头阶段。
关键词 中小学生 课业负担 减负增效 基础教育 负担过重 教学质量 课堂
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