政府补贴、研发投入与企业经济绩效——以新能源上市公司为例

选用2013〜2018年中国沪深交易所上市的新能源企业数据为样本,实证分析政府补贴对新能源企业经济绩效的影响,并重点检验其中的传导机制。研究发现,政府补贴能够显著提高新能源企业研发投入和经济绩效,且在政府补贴与企业经济绩效的关系中,研发投入起到部分中介作用,说明政府补贴对企业经济绩效的激励作用还会通过增加研发投入的渠道实现。在中介效应的影响下,营业收入增长率高、总资产周转率高、股权集中度高、成立时间长的企业,政府补贴对新能源企业经济绩效的促进效果更明显。

借鉴欧美经验促进我国社会责任投资发展

社会责任投资是一种投资理念或行为,起源于20世纪20年代的美国。截至2016年,欧美发达国家的SRI规模高达20万亿美元,占全球市场的91%。其中,投资策略以投资筛选、ESG整合、股东决议或行动等策略为主,多样化趋势显著。然而,目前我国的SRI市场规模非常小,相关基金数量不足,尚处于起步阶段,具有较大的发展空间。从欧美发达国家的经验来看,我国的机构投资者、立法机构与政府应就SRI达成共识,夯实社会基础,各司其职,共同推进SRI发展。

指向深度学习的高中英语词汇教学实践

高中英语教学中的词汇教学是重点和难点。如何将学生对语言知识被动的“听和记”转化为主动的“思和学”是教师们亟需思考与解决的关键问题。本文以一节高中英语词汇课为例,探究指向深度学习的高中英语词汇教学实践路径。本节课的语篇材料以多模态形式呈现。文本语篇选自上外版高中英语选择性必修一Unit2 Reading B:What I Learned from a Trip to Tanzania,讲述了作者去坦桑尼亚做志愿者的经历。听力材料是一段关于学生志愿者的音频对话。

基于单元主题的高中英语群文阅读

群文阅读教学是指教师依据教材的单元主题,围绕同一主题下有内在逻辑关联的多篇文本组织教学。基于单元主题,整合课内外的语篇资源,实施群文阅读教学,可以促使学生在探索主题意义的过程中,兼顾语言学习、文化意识和思维发展的培养,在教学实践中落实学科核心素养。基于单元主题的群文阅读教学,旨在帮助学生建构单元框架,深化对主题的认识,推动对主题意义的探究。因此,群文阅读语篇的选择要建立在分析、统筹教材以及兼顾学生认知的基础上。具体而言,要遵循如下原则.