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初中美术课堂教学方法实践探究
1
作者
俸光娥
《中学生作文指导》
2019年第5期220-220,共1页
在初中课堂教学过程中;各个学科都会根据自己的课程性质探索出更为适合本科的教学方法;而美术课程则是让学生通过科学的;艺术的教学方法;在轻松快乐的氛围下;陶冶情操;发散思维;启迪智慧;并培养学生对美的感受力和在生活中发现美的能力...
在初中课堂教学过程中;各个学科都会根据自己的课程性质探索出更为适合本科的教学方法;而美术课程则是让学生通过科学的;艺术的教学方法;在轻松快乐的氛围下;陶冶情操;发散思维;启迪智慧;并培养学生对美的感受力和在生活中发现美的能力;最终形成健康的审美情趣;这是学生进行美育的重要途径。
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关键词
课堂教学方法
美术课程
实践探究
初中
课堂教学过程
课程性质
陶冶情操
发散思维
下载PDF
职称材料
临沧市临翔区第一中学教师绘画、摄影作品
2
作者
俸光娥
阮永仙
+1 位作者
李开艳
丁秋燕
《云南教育(中学教师)》
2020年第5期F0003-F0003,共1页
原文传递
题名
初中美术课堂教学方法实践探究
1
作者
俸光娥
机构
云南省临沧市临翔区一中
出处
《中学生作文指导》
2019年第5期220-220,共1页
文摘
在初中课堂教学过程中;各个学科都会根据自己的课程性质探索出更为适合本科的教学方法;而美术课程则是让学生通过科学的;艺术的教学方法;在轻松快乐的氛围下;陶冶情操;发散思维;启迪智慧;并培养学生对美的感受力和在生活中发现美的能力;最终形成健康的审美情趣;这是学生进行美育的重要途径。
关键词
课堂教学方法
美术课程
实践探究
初中
课堂教学过程
课程性质
陶冶情操
发散思维
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
临沧市临翔区第一中学教师绘画、摄影作品
2
作者
俸光娥
阮永仙
李开艳
丁秋燕
机构
临沧市临翔区第一中学
出处
《云南教育(中学教师)》
2020年第5期F0003-F0003,共1页
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
初中美术课堂教学方法实践探究
俸光娥
《中学生作文指导》
2019
0
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职称材料
2
临沧市临翔区第一中学教师绘画、摄影作品
俸光娥
阮永仙
李开艳
丁秋燕
《云南教育(中学教师)》
2020
0
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