中学生足球训练中整体足球理念的德育渗透——由边路进攻配合训练课所引发的思考

笔者作为校园足球教练员在指导比赛和训练实践中发现,初中阶段学生对于整体足球、团队足球理念缺乏认识,从而导致他们在足球比赛和训练中出现“带球多、传球少”以及无目的处理球、队友之间孤立等现象.另外,中学生正处于青春发育期,其心理上可能会存在爱表现、自负等特点.因此,在校园足球工作实践中,应从足球理念上予以正确引导,而非只专注于个体技术的提高.

英国青少年速度与灵敏训练方法介绍与启示

本文通过对伯恩茅斯大学体能讲师斯图尔特·马丁（Stuart Martin）和英格兰国家雪橇队队员兼国家女子短跑队员安雅·凯伊（Anya Kay）讲授的“对青少年速度与灵敏训练方法”内容进行总结。通过课堂观察与课后对比,分析与反思英国与我国在青少年速度与灵敏训练方法上的各自特点。

我国青少年球员培养模式的思考——基于英国伯恩茅斯足球俱乐部社区体育基金会培养青少年球员路径的启发

作者在英国伯恩茅斯学区学习期间，在一次论坛会议上聆听了伯恩茅斯足球俱乐部社区体育基金会主席斯蒂文·库斯（SteveCuss）先生所做的“伯恩茅斯足球俱乐部球社区体育基金会简介”的专题报告，介绍了社区体育基金会为伯恩茅斯足球俱乐部球员发展路径所做出的努力。本文以此为启发，思考我国足球人才培养模式的构建。

英国小场地训练课程的分析与启示

在英国期间,亲身参与了小场地训练课程的学习。通过学习与思考,发现英国教练所采用的小场地比赛可以有效的提高青少年运动员的传控球能力。同时对于青少年球员专项心肺功能的发展具有直接高效的促进作用。现就此深入进行分析与讨论,以供在一线从事校园足球的老师们参考与借鉴。

关于发展接球与控球能力训练的学习体会 伯恩茅斯大学

在英国伯恩茅斯的"LEAF"训练基地,伯恩茅斯足球俱乐部的教练为我们开设了一节主题为足球接球与控球的训练实践课,下面将简单的介绍流程与学习体会,以供大家探讨。一、接球与控球的训练实践课内容介绍(一)热身环节主要内容1.自由变向跑(要求:5S变换方向);2.各种动作的热身方式(要求:后踢腿、外展、内收等);3.慢跑-结合指令的跳起头球-跑向场外(要求:5S改变方向);