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中小学开展分级教学的SWOT分析及策略思考
被引量:
1
1
作者
刘月兰
候晓函
《现代中小学教育》
北大核心
2014年第6期100-104,共5页
分级教学体现了以人为本的教育理念。而将SWOT分析法运用到教育中,可以从内外部因素着眼,对在中小学开展分级教学的问题分别进行优势、劣势、机遇和威胁的深入分析,进而找到帮助中小学更加合理、科学地开展分级教学的策略。依据SWOT分...
分级教学体现了以人为本的教育理念。而将SWOT分析法运用到教育中,可以从内外部因素着眼,对在中小学开展分级教学的问题分别进行优势、劣势、机遇和威胁的深入分析,进而找到帮助中小学更加合理、科学地开展分级教学的策略。依据SWOT分析法在中小学开展分段教学应先解决"如何分级"的难题;开设分级教学实验班;建立与分级教学配套的教学管理体制;尝试改变九年义务教育的年限;加强中小学分级教学必要性的宣传等策略。
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关键词
中小学
分级教学
SWOT分析
策略
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职称材料
论“汉—民兼通”双语教师的培养
被引量:
2
2
作者
刘月兰
候晓函
《兵团教育学院学报》
2014年第3期1-3,共3页
本文主要论述了培养"汉—民兼通"的双语教师的必要性和"汉—民兼通"双语教师应具有的素质。并提出了几点培养措施:重视对少数民族语言的学习;把对少数民族文化的学习作为汉族双语教师的必备条件;建立严格、合理的...
本文主要论述了培养"汉—民兼通"的双语教师的必要性和"汉—民兼通"双语教师应具有的素质。并提出了几点培养措施:重视对少数民族语言的学习;把对少数民族文化的学习作为汉族双语教师的必备条件;建立严格、合理的教师资格认证制度与考核制度;完善对双语教师的激励制度。
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关键词
汉民兼通
双语教育
汉族
双语教师
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职称材料
民族地区师范生实习支教之困
3
作者
刘月兰
候晓函
《兵团教育学院学报》
2015年第6期10-14,共5页
师范生到民族地区实习支教既有利于提高师范生的教学能力,又有利于缓解民族地区师资紧缺的局面,但过程中面临很多困难,实习支教的目标很难达成。本文论述了实习支教政策意义的高远,列举了实习支教过程中师范生与当地学生语言不通、供需...
师范生到民族地区实习支教既有利于提高师范生的教学能力,又有利于缓解民族地区师资紧缺的局面,但过程中面临很多困难,实习支教的目标很难达成。本文论述了实习支教政策意义的高远,列举了实习支教过程中师范生与当地学生语言不通、供需不协调、实习支教价值取向偏离的现实困境。提出通过开设民语课;统筹安排,形成"接力棒";做好必要的岗前培训;保证实习支教专业对口;加大内初班的培养力度等建议,以打破困境,提高实习支教的有效性。
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关键词
实习支教
民族地区
困境
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职称材料
电子书包应用中班级空间在中学班级管理和教学中的作用
4
作者
候晓函
《东西南北(教育)》
2016年第12期3-3,共1页
班级空间是一种新型的师生交流与互动平台,经过近两年的电子书包数字化实验班教学,发现班级空间在班级管理和教学中有其独特的作用:给师生双方带来新鲜感,淡化“代沟”;满足学生的“仪式感”心理;丰富学生的课余生活;是避免电子...
班级空间是一种新型的师生交流与互动平台,经过近两年的电子书包数字化实验班教学,发现班级空间在班级管理和教学中有其独特的作用:给师生双方带来新鲜感,淡化“代沟”;满足学生的“仪式感”心理;丰富学生的课余生活;是避免电子书包遭到学生排斥的途径之一;使作业更有趣;有助于学生互相学习;有助于教师为学生提供资料。
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关键词
电子书包
班级空间
班级管理
教学
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职称材料
题名
中小学开展分级教学的SWOT分析及策略思考
被引量:
1
1
作者
刘月兰
候晓函
机构
石河子大学师范学院
出处
《现代中小学教育》
北大核心
2014年第6期100-104,共5页
基金
新疆生产建设兵团社科基金项目(12YB06)
新疆维吾尔自治区普通高校人文社科重点研究基地项目(020313c01)
文摘
分级教学体现了以人为本的教育理念。而将SWOT分析法运用到教育中,可以从内外部因素着眼,对在中小学开展分级教学的问题分别进行优势、劣势、机遇和威胁的深入分析,进而找到帮助中小学更加合理、科学地开展分级教学的策略。依据SWOT分析法在中小学开展分段教学应先解决"如何分级"的难题;开设分级教学实验班;建立与分级教学配套的教学管理体制;尝试改变九年义务教育的年限;加强中小学分级教学必要性的宣传等策略。
关键词
中小学
分级教学
SWOT分析
策略
分类号
G471 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
论“汉—民兼通”双语教师的培养
被引量:
2
2
作者
刘月兰
候晓函
机构
石河子大学师范学院/兵团教育学院
出处
《兵团教育学院学报》
2014年第3期1-3,共3页
基金
自治区普通高校人文社科重点研究基地项目(020313C01)
文摘
本文主要论述了培养"汉—民兼通"的双语教师的必要性和"汉—民兼通"双语教师应具有的素质。并提出了几点培养措施:重视对少数民族语言的学习;把对少数民族文化的学习作为汉族双语教师的必备条件;建立严格、合理的教师资格认证制度与考核制度;完善对双语教师的激励制度。
关键词
汉民兼通
双语教育
汉族
双语教师
Keywords
mastery of Chinese and minority language
bilingual education
Chinese
bilingual teacher
分类号
G750 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
民族地区师范生实习支教之困
3
作者
刘月兰
候晓函
机构
石河子大学师范学院/兵团教育学院
石河子大学师范学院
出处
《兵团教育学院学报》
2015年第6期10-14,共5页
基金
兵团社科基金项目(12YB06)
自治区普通高校人文社科重点研究基地项目(020313c01)
文摘
师范生到民族地区实习支教既有利于提高师范生的教学能力,又有利于缓解民族地区师资紧缺的局面,但过程中面临很多困难,实习支教的目标很难达成。本文论述了实习支教政策意义的高远,列举了实习支教过程中师范生与当地学生语言不通、供需不协调、实习支教价值取向偏离的现实困境。提出通过开设民语课;统筹安排,形成"接力棒";做好必要的岗前培训;保证实习支教专业对口;加大内初班的培养力度等建议,以打破困境,提高实习支教的有效性。
关键词
实习支教
民族地区
困境
Keywords
teaching practice
minority nationality areas
dilemma
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
电子书包应用中班级空间在中学班级管理和教学中的作用
4
作者
候晓函
机构
新疆石河子第二十中学
出处
《东西南北(教育)》
2016年第12期3-3,共1页
文摘
班级空间是一种新型的师生交流与互动平台,经过近两年的电子书包数字化实验班教学,发现班级空间在班级管理和教学中有其独特的作用:给师生双方带来新鲜感,淡化“代沟”;满足学生的“仪式感”心理;丰富学生的课余生活;是避免电子书包遭到学生排斥的途径之一;使作业更有趣;有助于学生互相学习;有助于教师为学生提供资料。
关键词
电子书包
班级空间
班级管理
教学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中小学开展分级教学的SWOT分析及策略思考
刘月兰
候晓函
《现代中小学教育》
北大核心
2014
1
下载PDF
职称材料
2
论“汉—民兼通”双语教师的培养
刘月兰
候晓函
《兵团教育学院学报》
2014
2
下载PDF
职称材料
3
民族地区师范生实习支教之困
刘月兰
候晓函
《兵团教育学院学报》
2015
0
下载PDF
职称材料
4
电子书包应用中班级空间在中学班级管理和教学中的作用
候晓函
《东西南北(教育)》
2016
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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