小学英语作业分层设计研究

随着目前素质教育的深入和新课程理念思潮的推进,如何在做到以人为本,面向全体学生,促进学生全面发展,主动发展的同时培养学生的核心素养,值得每位老师反思。而目前,小学生英语作业布置依然存在形式单一,应试色彩浓厚,功能性强,机械重复等问题。导致学习程度较好的学生“吃不饱”,水平一般的学生难提高,学习有困难的学生却“吃不了”,长此以往,导致两极分化。所以,小学英语作业分层势在必行。本文倡导从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平等方面出发布置作业,实现因材施教。通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的实践途径,从而从整体上提高学生的英语学习质量和发展学生的综合语言运用能力,提升学生的核心素养。