健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用效果

目的探讨健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用效果。方法选取延安大学附属医院骨科2016年3月至2017年5月收治的60例骨质疏松性髋部骨折老年患者为研究对象,采用问卷调查方式对患者含钙饮食、骨折诱发因素、运动锻炼情况等进行调查,根据调查结果给予合理健康教育。比较健康教育前、后患者合理膳食、运动锻炼情况、对骨质疏松相关知识了解情况及生活质量,并分析患者对健康教育的满意度。结果健康教育后的合理膳食、运动锻炼情况均优于健康教育前,差异具有统计学意义(P<0.05)。健康教育后,患者的补钙时间知晓率、雌激素替代治疗知晓率均明显高于健康教育前,差异具有统计学意义(P<0.05)。健康教育后,患者PF、RP、BP、GH、VT、SF、RE、MH评分均显著高于健康教育前,差异具有统计学意义(P<0.05)。患者对健康教育的满意度为88.33%。结论健康教育可促使骨质疏松性髋部骨折老年患者养成良好生活习惯,提高患者对骨质疏松相关知识的认知程度,改善患者的生活质量。

浅论高校审美教育

审美教育, 从狭义的角度来说, 就是利用一些艺术手段对人们艺术修养的教育, 从广义的角度来说就是利用大自然, 社会生活, 精神产品等中间存在的一些美的形式, 对人们的心灵进行渲染, 用这种方法来美化人们的心灵行为和语言以及体态, 从而使人们的道德和素质得到提高. 在高校开展审美教育, 不仅可以使大学生在艺术修养方面具有一定的基本理论知识, 同时对审美观念具有一定的提升, 提高了大学生的整体素质.近年来, 审美教育在高等教育中占有一定的地位, 但是在发展中也存在一定的问题, 所以要加强对审美教育的重视.

自主探究式教学模式在小学数学教学中的应用

现代素质教育教学理念要求学生在课堂中处于主体地位,教师通过发挥引导作用来构建高效小学数学课堂.自主探究式教学模式开展过程中强调重视小学生的自主能动性,这一模式的应用能够充分培养小学生的主动精神和探究意识.本文对自主探究式教学模式在小学数学教学中的应用进行了研究,首先阐述了这一模式的应用价值,结合教学实践分析了其在小学数学教学中的应用路径,旨在为小学生数学核心素养的有效培育提供参考.

机构型养老建筑疗愈型医养空间设计研究

在我国人口老龄化的背景下,老年人的健康需求日益增加,对医养空间提出了更高的要求.本文基于养老机构医养空间设计的现存问题,围绕功能性与舒适性两大原则,提出了优化空间设施与布局、增设小型社交功能空间、营造温馨的家庭氛围、合理规划空间环境要素的设计策略,希望为养老机构疗愈型医养空间的设计提供参考借鉴.