“五育”融合视域下的小学美术课色彩教学策略研究——以传统民俗文化产品为例

时代在不断发展,小学教育模式也要相应地改变,以适应时代要求,提高教育质量。小学美术课堂教学中应引入中国结等传统民俗文化产品,从传统文化角度出发开展色彩教学,并在此过程中坚持立德树人的原则,弘扬传统美德,激发学生对中华民族的光辉灿烂而骄傲,引导其成为传统民俗文化传承者。本文以中国结等传统民俗文化产品为例,针对“五育”融合视域下的小学美术课色彩教学策略展开研究。

广西元素在小学中高年级学生绘本创作中的应用

随着新时代社会不断发展进步,国家对文化软实力的建设提出了新的要求。其中,民族认同感和民族自豪感是长久以来维护社会稳定的重要因素。本文将从多民族聚居地广西壮族自治区入手,与教育领域相结合,分析广西少数民族文化元素在小学中高年级色彩绘本创作中的应用现状,总结少数民族文化色彩元素与绘本创作相结合的现实意义,最后对二者融合发展之路的前景提出几点展望。