怎样使教师的批评“不失灵”——兼谈批评学生的艺术

众所周知,教师批评学生的根本目的在于帮助学生明辨是非,认识到自己的错误,并在今后的生活和学习中去主动完善自我。换句话说,有效的批评,应该转化成为学生自觉的＂自我教育＂的行为。笔者认为,那些感叹批评已经＂失灵＂的教师,恰恰是在＂教育转化＂上显得无能为力。有些教师对＂严师出高徒＂这句名言深信不疑,总是喜欢用那种狂风暴雨式的批评来对待自己学生的缺点和错误。